Wall-Eciencia en contexto para formar docentes

  1. Alicia Palacios 1
  2. Virginia Pascual 1
  3. Daniel Moreno-Mediavilla 1
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Revue:
Educación química

ISSN: 0187-893X

Année de publication: 2021

Volumen: 32

Número: 4

Pages: 96-108

Type: Article

DOI: 10.22201/FQ.18708404E.2021.5.78134 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

The present work depicts and analyzes a didactic proposal for pre-service teachers who use movies in a virtual learning environment. The proposal uses the film Wall-E as an educational resource that allows teachers to approach a contextualized and reflective teaching of science. The results of the didactic intervention, the pre-test post-test, and the satisfaction survey indicate that the proposal has increased teacher interest in the use of contexts through film. In addition, it has encouraged the use of CSC to promote reflection in the science classroom. However, this change in perception is not reflected in a more innovative use of these strategies in the classroom.

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La source de données: Dialnet