Una revisión narrativael baloncesto como medio de inclusión en el trastorno del espectro autista

  1. García Obrero, Elisa 1
  2. González García, Higinio 2
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
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    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

  2. 2 Universidad Internacional de La Rioja
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    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2021

Número: 42

Páginas: 673-683

Tipo: Artículo

DOI: 10.47197/RETOS.V42I0.87479 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Atualmente são crescentes os estudos que relacionam o Transtorno do Espectro do Autismo com a atividade física, sendo o esporte sinônimo de melhora na qualidade de vida das pessoas. Porém, todas as investigações que unificam o Transtorno do Espectro do Autismo e o esporte estão associadas a práticas individuais, como natação ou equitação. O objetivo da revisão narrativa é conhecer o que a literatura levanta em relação aos TEA com o esporte, especificando nos esportes coletivos e especificando na prática do basquete. Esta revisão narrativa reflete sobre a abertura da oferta esportiva para os esportes coletivos, especificamente o basquete, encontrando em sua prática um cenário muito positivo e benéfico para o desenvolvimento integral das pessoas com TEA. O esporte se credencia como meio imprescindível de inclusão e crescimento das pessoas com TEA, além de mostrar o potencial dos esportes coletivos, especificamente o basquete, ao progredir nos aspectos diagnósticos onde as pessoas com TEA apresentam mais dificuldades (relações sociais, funções executivas, relacionamento em e com o meio ambiente). Como conclusões, sugere-se a necessidade de dar continuidade a pesquisas que associem o TEA aos esportes coletivos, bem como aos trabalhos de campo que tenham o basquete como objeto de estudo e, assim, ajudem a produzir conhecimento sobre as possibilidades inclusivas e de desenvolvimento que ele oferece. para pessoas com ASD.

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Fuente de los datos: Dialnet