Aplicación de los estilos de aprendizaje según el modelo de Felder y Silverman para el desarrollo de competencias clave en la práctica docente

  1. Marcos Salas, Beatriz 1
  2. Alarcón Martínez, Virginia 1
  3. Serrano Amarilla, Natalia 1
  4. Cuetos Revuelta, Mª José 1
  5. Manzanal Martínez, Ana Isabel 1
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Revista:
Tendencias pedagógicas

ISSN: 1133-2654

Ano de publicación: 2021

Título do exemplar: Rural education in Ibero-America. Equity, inclusion, innovation

Número: 37

Páxinas: 104-120

Tipo: Artigo

DOI: 10.15366/TP2021.37.009 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

The design of learning processes is an enrichment in the students' experiences, strengthening and developing the competences that allow them to transfer knowledge to any situation. However, the teacher frequently finds difficulties in carrying out the competence approach effectively, among other causes, due to the diversity of learning styles in the classroom. Therefore, the general objective of this paper is to offer a list of strategies that are not exclusive and that will help the teacher to treat the different contents based on the learning styles proposed by Felder and Silverman (1988) and the key competencies that they promote. In this way, you will be able to create more complete and effective instructional designs, selecting learning strategies based on the diversity of classroom styles and making sure you reach key competencies. This ensures a personalized education, taking into account the preferences of the students in terms of how they want the information presented to them, facilitating a more meaningful learning and a better application of knowledge to face real-life situations, where They can apply skills such as critical thinking, collaboration, argumentation and justification.

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Fonte de datos: Dialnet