Geo-Positioned Activity-Based Collaborative Educational Mobile Platform

  1. Fernando López 1
  2. Luis de la Fuente Valentín 1
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Revista:
Campus Virtuales

ISSN: 2255-1514

Ano de publicación: 2014

Volume: 3

Número: 1

Páxinas: 74-86

Tipo: Artigo

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Resumo

Las plataformas de aprendizaje actuales dirigidas al modelo pedagógico tradicional basado en el contenido están a día de hoy bien asentadas (e.g SCORM (2004)). Sin embargo, todavía no está claro cómo dar soporte a las plataformas de aprendizaje basadas en la actividad en entornos informales, sobre todo en el caso del aprendizaje que utiliza dispositivos móviles. Este informe describe los criterios que guiaron la construcción de una plataforma móvil para el aprendizaje colaborativo y las dificultades identificadas durante su construcción. La primera dificultad se produce cuando la ruta de aprendizaje no está predefinida, ya que en este caso los usuarios tienen que encontrar el contenido adecuado para su aprendizaje. La segunda dificultad se produce cuando el contenido del modelo educativo se compone de actividades que deben ser capaces de adaptarse a diferentes escenarios de aprendizaje. Por último, la tercera dificultad se ocupa de cómo geolocalizar y organizar los elementos educativos que los usuarios tienen que visitar. Estas diferencias nos permitieron encontrar las soluciones originales y eficaces que se describen aquí.

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Fonte de datos: Dialnet