El peligro del adoctrinamiento en la enseñanza de la ética y la deontología de la comunicación

  1. Díaz del Campo Lozano, Jesús
Revista:
Historia y comunicación social

ISSN: 1137-0734

Año de publicación: 2013

Volumen: 18

Número: 1

Páginas: 331-341

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Historia y comunicación social

Resumen

Uno de los mayores riesgos que afronta el profesor encargado de enseñar Ética y Deontología a los alumnos de Comunicación es el peligro de incurrir en el adoctrinamiento que puede ser tanto metodológico como de contenido. Este artículo se plantea cuáles son las fórmulas docentes más adecuadas evitar ese riesgo. Para ello, se apoya en los resultados de una investigación llevada a cabo en 14 países miembros de la Unión Europea

Referencias bibliográficas

  • ARISTÓTELES (1988). Ética nicomáquea. Madrid: Gredos.
  • BLACK, J. (1992). Media Ethics. En MURRAY, M. D. y FERRI, A. J. (eds.). Teaching Mass Communication. A Guide to Better Instruction. New York: Praeger, p. 235-255.
  • BRAUN, M. J. (1999). "Media Ethics Education: A Comparison of Student Responses". En Journal of Mass Media Ethics, vol. 14, nº 3, pp. 171-182.
  • CHRISTIANS, C. G. y COVERT, C. L. (1980). Teaching Ethics in Journalism Education. New York, Hastings-on-Hudson: The Hasting Center.
  • COBO, J. M. (2001). Ética profesional en ciencias humanas y sociales. Madrid: Huerga Fierro Editores.
  • DÍAZ DEL CAMPO, J. (2012). "Técnicas pedagógicas básicas para la enseñanza de la ética periodística". En Etic@net, nº 121. http://www.grupoteis.com/revistaindex.php/eticanet/article/view/13. [8 de julio de 2013].
  • DÍAZ DEL CAMPO, J. (2012). "Objetivos pedagógicos básicos en la enseñanza de la ética de la comunicación". En Vivat Academia, nº 12, vol. 2. http://www.vivatacademia.net/numeros/n121/DATOSS121.htm#objetivos. [ 7 de julio de 2013].
  • ELLIOT, D. (1984). Toward the Development of a Model for Journalism Ethics Instruction. Ph. D. dissertation, Harvard University.
  • ETXEBERRÍA, X. (2000). Teaching Professional Ethics. En DE STEXHE, G. y VERSTRAETEN, J. (eds.). Matter of Breath: Foundations for Professional Ethics. Lovaina: Peeters.
  • THE HASTINGS CENTER (1980). The Teaching of Ethics in Higher Education. New York: Plenum Press.
  • LAMBETH, E., CHRISTIANS, C. y COLE, K. (1994). "Role of the Media Ethics Course in the Education of Journalists". En Journalism Educator, vol. 49, nº 3, pp. 20-26.
  • LINDE NAVAS, A. (2009). "Teorías y procedimientos de educación moral en ética y deontología de la comunicación". En Comunicación y Sociedad, vol. 22, nº 2, pp. 35-58.
  • MERRILL, J. C. (1978). "Do we teach ethics - Or do we teach "about" ethics". En Journalism Educator, vol. 33, nº 2, p 59.
  • MERRILL, J. (2002). Journalism ethics in twilight. Conferencia pronunciada en el seminario Global Media Ethics. Universidad de Tampere, Finlandia, 26 de marzo.
  • SILVIA, T. (1992). "Teaching ethics: A model for role playing". En Feedback, vol. 33, nº 4, pp. 22-23.
  • VAN HORN, T. L. (1997). Teaching Ethics in Communication Courses. Ph. D. dissertation. Fullerton, Faculty of California State University.
  • WALKER, M. (2011). "Evaluating the intervention of an ethics class in students? ethical decision-making". En Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, vol. 11, nº 4, pp. 69 - 89.
Fuente de los datos: Dialnet