Inclusión educativa, ¿es posible?
- Navarro Mateu, Diego
- Espino Bravo, Mª Amor
ISSN: 0214-8560
Year of publication: 2012
Issue: 41
Pages: 71-81
Type: Article
More publications in: Edetania: estudios y propuestas socio-educativas
Abstract
In this article we evaluate the response that had the Declaración de Salamanca, by incorporating the concept of inclusive education. Speaking of special educational needs, was merely a way of understanding and attributing the student with the difficulties arising from a difficult adjustment to school environment. These difficulties are called “barriers to participation and education”. To minimize these barriers is necessary to implement a radical change, of the whole school community should feel invited to participate. The article discusses two programs that could facilitate the shift to what is called “education for all”.
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