Análisis de la evaluación continua y final en el contexto de la universidad y centros educativos no universitarios de España, Colombia y Ecuador

Abstract

En este trabajo se presentan y se recogen los resultados de una investigación que se ha llevado a cabo en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) sobre cómo se realiza la evaluación continua y evaluación final de los alumnos en las asignaturas de los másteres de Didáctica de la Lengua de esta universidad para compararlos con el tipo de evaluación que esos alumnos llevan a cabo, en sus aulas, con sus propios estudiantes. A través de un cuestionario remitido a los estudiantes del Máster Universitario en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria y del Máster Universitario en Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Secundaria y Bachillerato se puede contrastar los resultados entre ambas titulaciones, en diferentes países, para mostrar la diferente percepción que tienen ellos en su doble dimensión como evaluados y evaluadores, así como su valoración de distintos sistemas o herramientas de evaluación