Adolescència global i desigualtats locals. Un estudi comparatiu sobre diversitat, agència i ab/usos del lúdic en temps neoliberals

Resumen

La presencia de adolescentes jugando en el espacio público de las ciudades se ha visto reducida de manera progresiva, al tiempo que se construye como parte de un problema de orden público la presencia en el mismo de las personas jóvenes. A su vez, el tiempo disponible para el juego libre adolescente disminuye cada vez más, ya que sus actividades formativas se alargan más allá de las aulas de la enseñanza obligatoria. Esta investigación, realizada en diversas zonas de las áreas metropolitanas de Barcelona y Atenas, se pregunta: ¿cómo se producen las experiencias de lo lúdico como ámbito de participación y construcción cultural adolescente y su dinámica social en el siglo XXI? Para contestarla se realiza una etnografía secuenciada en tres ámbitos destinados al deporte urbano, al juego terapéutico y al ocio educativo. Partiendo de dos conceptos clave clásicos como juventud global y producción cultural, los resultados de cada fase se han comparado desde los ejes de clase, diversidad y espacio. Este trabajo permite observar las condiciones en las que se da la capacidad de acción adolescente en la dimensión de sus actividades lúdicas, además de analizar su incidencia social. Los resultados revelan cómo la relación mecánica entre el riesgo y el déficit conduce a intervenciones que se sitúan entre el moldeado y la contención, en línea con la ficción meritocrática y una competencia creciente que presiona, evalúa y selecciona a los adolescentes en un contexto cultural neoliberal que acentúa los efectos de una sociedad totalmente pedagogizada.