La mejora en la adquisición de conocimientos ante una renovación metodológica de aprendizaje

  1. María Rosario García Bellido 1
  2. Beatriz Lores Gómez 1
  3. Joel Manuel Prieto Andreu 1
  4. Francisco Pardo Fabregat 1
  1. 1 Universidad CEU Cardenal Herrera
    info

    Universidad CEU Cardenal Herrera

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/01tnh0829

Revista:
Revista Internacional de Tecnologías en la Educación

ISSN: 2386-8384

Año de publicación: 2016

Volumen: 3

Número: 2

Páginas: 65-73

Tipo: Artículo

DOI: 10.37467/GKA-REVEDUTECH.V3.289 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

This study aims to test the effectiveness of learning through a methodology with ICT over the traditional method. The methodology used in the research is characterized as a prospective study (planned); Experimental cutting with pretest and posttest; and using different techniques and tools for collecting information. This study was conducted through a questionnaire to 77 students Grade of "Early Childhood Education" and "Primary Education" of the University CEU Cardenal Herrera, Castellon. Initially the students completed a questionnaire (pretest) and then they were divided into two groups; in one group was imparted a traditional session and in the other group a session with ICT tools, on a new unknown content in both groups. After analyzing the results it can be concluded that students acquire better knowledge of traditional form. This may be because almost all students have received teaching (pre-university) by the traditional method, which may influence their styles learning. There is also a gender difference, as there is a variation of this variable for the ICT method and the traditional method.

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Fuente de los datos: Dialnet