Augmented reality in educational inclusion. A systematic review on the last decade

  1. Quintero, J.
  2. Baldiris, S.
  3. Rubira, R.
  4. Cerón, J.
  5. Velez, G.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2019

Volumen: 10

Número: AUG

Tipo: Revisión

DOI: 10.3389/FPSYG.2019.01835 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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