Colaboración educativa en la sociedad del conocimiento

  1. Martín Gutiérrez, Ángela 1
  2. Morales Lozano, Juan Antonio 1
  1. 1 Universidad de Sevilla
    info

    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

Revista:
Apertura: Revista de Innovación Educativa

ISSN: 2007-1094,  1665-6180

Año de publicación: 2013

Título del ejemplar: Uso de herramientas tecnológicas en la educación / Abril - septiembre 2013

Volumen: 5

Número: 1

Páginas: 74-87

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

The globalized world in which we are immersed, poses challenges and demands on schools. Participation and collaboration are emerging as increasingly pressing challenges in today's society, and the future of public education is oriented to the involvement of schools in their sociocultural communities. The LOE (2006) speaks of participation as a constitutional principle and the need to collaborate and work together internally and externally to the center. Given these theoretical assumptions, there is a need to know the partnerships that secondary schools having with the environment and whether to do so have the support of technologies. Among the results and conclusions of this study, we emphasize that the most common relationships are established with other schools and with local institutions. To set, more than half of teachers’ Andalusian school do not have the technology, but more than 60% would be interested in being immersed in educational networks, professional and social. The results show that we must strengthen networks and virtual communities as bridges to create partnerships, stable and strong that promote significant changes and improvements in schools.

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Fuente de los datos: Dialnet