Promoting collaborative skills in online university: comparing effects of games, mixed reality, social media, and other tools for ICT-supported pedagogical practices

  1. Martínez-Cerdá, J.-F.
  2. Torrent-Sellens, J.
  3. González-González, I.
Revista:
Behaviour and Information Technology

ISSN: 1362-3001,  0144-929X

Año de publicación: 2018

Volumen: 37

Número: 10-11

Páginas: 1055-1071

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/0144929X.2018.1476919 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus