Educación en lógica difusa y de riesgoventajas e inconvenientes
- Alcaide Pulido, Purificación 1
- Sánchez Bayon, Antonio 1
- Georgescu, Irina 1
- 1 Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia.
ISSN: 1316-4910
Año de publicación: 2013
Número: 58
Páginas: 411-417
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Educere: Revista Venezolana de Educación
Resumen
El objetivo principal de este artículo es proporcionar una visión de conjunto del nuevo paradigma universitario, con sus problemas (cientificismo, burbuja científica), y sus propuestas (incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación, nuevas lógicas y métodos de docencia y estudio). Se presta especial atención al riesgo y la difusión en el aula. Para ello se aborda la cuestión desde diversos marcos: 1) analítico, en el que se plantean las teorías y modelos en curso; 2) empírico, en el que se exponen y explican experiencias valiosas; 3) experimental, donde se compilan una serie de ejemplos de buenas prácticas en el aula, las cuales han probado aumentar el rendimiento académico.