Cambiar el mundo es cosa de niñosla UDI como herramienta para el diseño curricular

  1. Minerva Nicolás Manzanares
  2. Rocío Sánchez Espín
  3. María Gertrudis Sánchez Navarrro
  4. José María Álvarez Martínez-Iglesias 1
  5. Jesús Molina Saorín
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Revista:
REIF: revista de educación, innovación y formación

ISSN: 2659-8345

Año de publicación: 2021

Número: 4

Páginas: 71-89

Tipo: Artículo

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Resumen

This work includes an innovative interdisciplinary project-based learning (ABP) proposal that also incorporates service learning. Its design is focused on curricular integration, and allows teachers to tackle - through a project - various curricular areas to work on specific contents. With this modality it is achieved that the entire educational community is part of the curricular design: that is, teachers, students, families as well as the rest of the citizens whose involvement is required for the successful development of the academic proposal. Working for a common good among the whole of society makes a close bond consolidate and values such as empathy, solidarity, respect or tolerance are fostered. And when that bond is created, when there is a good interaction between familyschool, between community-school, the achievements and results of the students propagate with greater success. The aim of this work is to contribute to forming true citizens committed to the surrounding social reality, convinced that the improvement of society begins from an early age, from the implication and involvement of students with their environment. The structure proposed in this project involves carrying out a variety of activities in which conceptual, procedural and attitudinal contents are worked on, starting from activities of the students' daily life in which they clearly identify themselves as the protagonists of their teaching-learning process, taking recycling as the core of interest.

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Fuente de los datos: Dialnet