Experimentando el uso del cuento con Mindomo en intervención socioeducativa

Resumen

El diseño de un cuento utilizando Mindomo como herramienta se presenta inmerso en una experiencia centrada en la intervención socioeducativa. Se implementa en un contexto de vulnerabilidad alta. El investigador problematiza sobre nuevos procesos de comunicación educativa mediada por escenarios de aprendizaje digital. Para ello, el objetivo consiste en experimentar con la unión de un nuevo medio (Mindomo) y un recurso clásico (cuento). La exploración se plantea (a) describiendo el diseño del cuento con Mindomo, (b) utilizando el cuento en contextos socioeducativos y (c) apoyando la intervención con otras TIC si fuera necesario. La metodología se enmarca en investigación-acción desde la descripción y la técnica del acompañamiento identificando tres ciclos de tiempo en una muestra de n=13. Los resultados evidencian una metodología de trabajo útil con un grado de satisfacción alto. Se advierte que Mindomo ha estimulado cualidades de organización del texto, creatividad y vocabulario. El contenido educativo ha precisado de tertulias, cartas personalizadas y el cuento en sí mismo. Asimismo, se han necesitado 7 herramientas TIC adicionales. Se puede concluir como cuestiones de relevancia que el contenido se diseña desde necesidades individuales centradas en el hoy y en el ahora, que los recursos tradicionales siguen siendo necesarios y que el binomio emisor-receptor se desdibuja hacia una continuidad inacabada de emisores-receptores-emisores.