Estudio bibliométrico de Educación XXI

Erreferentzia bibliografikoak

• Alvarez Rojo, V., Romero Rodríguez, S., Formatión basada en competencias para los profesionales de la orientatión (2007) Educación XXI, 10, pp. 15-37
• Betz, B., Análisis de las fortalezas institucionales para la contratación de investigadores (2010) Aula Abierta, 38, pp. 65-74
• Bisquerra Alzina, R., Pérez Escoda, N., Las competencias emocionales (2007) Educación XXI, 10, pp. 61-82
• Buela-Casal, G., Scientific journal impact indexes and indicators for measuring researchers performance (2010) Revista de Psicodiddctica, 15, pp. 3-9
• Buela-Casal, G., Bermúdez, M.P., Sierra, J.C., Quevedo-Blasco, R., Castro, A., Ranking de 2008 en productividad en investigatión de las universidades públicas españolas (2009) Psicothema, 21, pp. 309-317
• Buela-Casal, G., Bermúdez, M.P., Sierra, J.C., Quevedo-Blasco, R., Castro, A., Ranking de 2009 en investigación de las universidades públicas españolas (2010) Psicothema, 22, pp. 171-179
• Buela-Casal, G., Bermúdez, M.P., Sierra, J.C., Quevedo-Blasco, R., Guillen-Riquelme, A., Castro, A., Relación entre productividad y eficiencia en investigación con la financiación de las comunidades autónomas españolas (2010) Psicothema, 22, pp. 924-931
• Buela-Casal, G., Medina, A., Viedma Del Jesús, M.I., Lozano, S., Torres, G., Zych, I., Analisys of the influence of the two types of the journal articles: Theoretical and empirical on the impact factor of a journal (2009) Scientometrics, 80, pp. 265-282
• Buela-Casal, G., Zych, I., Analysis of the relationship between the number of citations and the quality evaluated by experts in psychology journals (2010) Psicothema, 22, pp. 270-276
• Buela-Casal, G., Zych, I., Sierra, J.C., Bermúdez, M.P., The internationality index of the spanish psychology journals (2007) International Journal of Clinical and Health Psychology, 7, pp. 899-910
• Delgado López-Cózar, E., Ruiz Pérez, R., Jiménez Contreras, E., Qué es y cómo utilizar el Índice de Impacto de Revistas Españolas de Ciencias Jurídicas (2010) Aula Abierta, 38, pp. 3-16
• Díaz, L., Buela-Casal, G., Estudio comparativo de las publicaciones realizadas sobre psicosis en las revistas de psicología y psiquiatría españolas (2010) Actas Españolas de Psiquiatría, 38, pp. 147-162
• Dueñas Buey, M.L., Importancia de la inteligencia emocional: un nuevo reto para la orientación educativa (2002) Educación XXI, 5, pp. 77-96
• Egido Gálvez, I., Claves históricas de la acción educativa de España en el exterior: el «poder blando» de las relaciones internacionales (2009) Educación XXI, 12, pp. 29-42
• Fandos Igado, M., Aguded Gómez, J.I., Las empresas de formación del futuro el ejercicio de la calidad como estrategia de supervivencia (2009) Educación XXI, 12, pp. 15-28
• Fernández-Ríos, L., Buela-Casal, G., Standards for the preparation and writing of Psychology review articles (2009) International Journal of Clinical and Health Psychology, 9, pp. 329-344
• Gil Flores, J., La evaluación de competencias laborales (2007) Educación XXI, 10, pp. 83-106
• González De Mendoza, P., Mera, Didáctica de la lectura (2004) Educación XXI, 7, pp. 27-43
• Ibáñez, P., Mudarra, M.J., Alfonso, C., La estimulación psicomotriz en la infancia a través del método estitsológico multisensorial de atención temprana (2004) Educación XX, 1 (7), pp. 111-133
• Lara, S., Rivas, S., Aprendizaje autorregulado y fomento de competencias en dos asignaturas de master a través del empleo de plantillas de evaluación, método del caso, role-playing y video digital (2009) Educación XXI, 12, pp. 67-96
• Manzano Díaz, M.E., Hidalgo Diez, E., Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de la lengua extranjera (2009) Educación XXI, 2, pp. 123-150
• Martínez García, M.M., García Domingo, B., Quintanal Díaz, J., El perfil del profesor universitario de calidad desde la perspectiva del alumnado (2006) Revista Educación XXI, 9, pp. 183-198
• Martínez Mediano, C., Riopérez Losada, N., El modelo de excelencia de la EFQM y su aplicación para la mejora de los centros educativos (2005) Educación XXI, 8, pp. 35-65
• Montanero Fernández, M., Áreas prioritarias de la orientación en el contexto educative (2002) Educación XXI, 5, pp. 153-167
• Montero, I., León, O.G., A guide for naming research studies in Psychology (2007) International Journal of Clinical and Health Psychology, 7, pp. 847-862
• Mudarra Sanchez, M.J., El sistema de autoevaluación de áreas profesionales: Un instrumento de diagnóstico y orientación profesional (2007) Educación XXI, 10, pp. 195-213
• Navarrete-Cortes, J., Fernández-López, J.A., López-Baena, A., Quevedo-Blasco, R., Buela-Casal, G., Global psychology: A bibliometric analysis of Web of Science publications (2010) Universitas Psychologica, 9, pp. 553-567
• Navarrete-Cortés, J., Quevedo-Blasco, R., Chaichio-Moreno, J.A., Ríos, C., Buela Casal, G., Análisis cuantitativo por países de la productividad en Psicología de las revistas en la Web of Science (2009) Revista Mexicana de Psicología, 26, pp. 131-143
• Penalva Buitrago, J., El maestro como mediador axiológico en el pensamiento de platón (2005) Educación XXI, 8, pp. 201-214
• Penalva Buitrago, J., La «forja del hombre» en Plutarco (2007) Educación XXI, 10, pp. 215-238
• Pérez Yuste, R., Calidad de la educación, calidad en la educatión. Hacia su necesaria integración (2005) Educación XXI, 8, pp. 11-33
• Quevedo-Blasco, R., Díaz-Piedra, C., Guglielmi, O., Análisis comparative de las publicaciones sobre drogodependencias en las revistas de psicología clínica y psiquiatría iberoamericanas indexadas en el Journal Citation Reports (2010) Salud Mental, 33, pp. 133-143
• Quevedo-Blasco, R., López-López, W., Análisis Bibliométrico de las Revistas Multidisciplinares de Psicología Recientemente Incorporadas en la Web of Science (2008-2009) (2010) Psicologia: Reflexão e Crítica, 23, pp. 384-408
• Rama, C., El complejo futuro de la evaluatión universitaria (2006) Educacidn XXI, 9, pp. 135-148
• Ramos-Álvarez, M.M., Moreno-Fernández, M.M., Valdés-Conro, B., Catena, A., Criteria of the peer review process for publication of experimental and quasi-experimental research in Psychology: A guide for creating research papers (2008) International Journal of Clinical and Health Psychology, 8, pp. 751-764
• Ramos Sánchez, J.L., Conocimiento fonológico y desarrollo lectoescritor en la educación infantil (2004) Educación XXI, 7, pp. 169-183
• Riera I Romaní, J., Civís I Zaragoza, M., La pedagogía profesional del siglo XXI (2008) Educación XXI, 11, pp. 133-154
• Ruiz-Perez, R., Lopez-Cozar, E.D., Jimenez-Contreras, E., Institute for Scientific Information criteria for scientific journals selections. Its application to Spanish journals: Methodology and indicators (2006) International Journal of Clinical and Health Psychology, 6 (2), pp. 401-424
• Salmerón Vilchez, P., Evolución de los conceptos sobre inteligencia. Planteamientos actuales de la inteligencia emocional para la orientación educativa (2002) Educación XXI, 5, pp. 97-121
• Sánchez-Meca, J., Cómo realizar una revisión sistemática y un metaanálisis (2010) Aula Abierta, 38, pp. 53-64
• Sanz Fernández, F., Necesidades básicas de aprendizaje de las personas adultas en el marco de la Educación para Todos: de Jomtien a Dakar (2000) Educacidn XXI, 3, pp. 63-89
• Tabla de Materias de la Clasificación Decimal Universal. Agencia Española de ISBN. Ministerio de Cultura. Gobierno de España, , http://www.mcu.es/libro/CE/AgencialSBN/InfGeneral/TablaCDU.html, Disponible en:, Consulta2010, 20 de mayo
• Torres Fernán, I.A., Beltrán Guzmán, F.J., Programas de educación sexual para personas con discapacidad mental (2002) Educación XXI, 5, pp. 35-76
• Tribó Travería, G., El nuevo perfil profesional de los profesores de secundaria (2008) Educación XXI, 11, pp. 183-209
• UNESCO. Nomenclatura Internacional de UNESCO para los Campos de Ciencia y Tecnología, , www.fundacite-aragua.gob.ve/archivos/pdf/unesco.pdf, Disponible en:, Consulta2010, 20 de mayo
• Villar Álvarez, F., Estrada Lorenzo, J.M., Pérez Andrés, C., Rebollo Rodríguez, M.J., Estudio bibliométrico de los artículos originales de la revista española de salud pública (1991-2000). Parte tercera: análisis de las referencias bibliográficas (2007) Revista Española Salud Pública, 81, pp. 247-259
• Zych, I., Buela-Casal, G., Análisis comparativo de los valores en el Índice de Internacionalidad de las revistas iberoamericanas de psicología incluidas en la Web of Science (2007) Revista Mexicana de Psicología, 24, pp. 7-14
• Zych, I., Buela-Casal, G., The Internationality Index: Application to Revista Latinoamericana de Psicologfa (2009) Revista Latinoamericana de Psicología, 41, pp. 401-412
• Zych, I., Buela-Casal, G., Internacionalidad de las revistas de Psicología multidisciplinar editadas en Iberoamérica e incluidas en la Web of Science (2010) Universitas Psychologica, 9, pp. 27-34