La formación del profesorado universitario para acompañar al alumnado en la orientación/gestión de la carrera

  1. María Luisa Rodicio García 1
  2. María Paula Ríos de Deus 1
  3. María-José Mosquera-González 1
  4. Laura Rego Agraso 1
  5. María Penado Abilleira 2
  1. 1 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

    ROR https://ror.org/01qckj285

  2. 2 Universidad Internacional Isabel I de Castilla
    info

    Universidad Internacional Isabel I de Castilla

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/055sgt471

Libro:
Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria
  1. Luis Carro Sancristóbal (coord.)
  2. Manuel Carabias Herrero (coord.)
  3. Verónica Morcillo Casas (coord.)

Editorial: Universidad de Valladolid

ISBN: 978-84-09-33243-4

Año de publicación: 2021

Congreso: Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU) (2. 2021. Valladolid)

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

Después de muchos años de desarrollo de la mentoría en el contexto de la EnseñanzaSuperior, es necesario reflexionar acerca del papel que estamos asumiendo como profesionalesde la educación, vinculados estrechamente con la orientación para la carrera delos/las estudiantes. En esta aportación se parte de las experiencias de mentoría en la EducaciónSuperior, para proponer un modelo innovador, la Mentoría Dual; se realiza una aproximacióna la percepción de profesorado y estudiantes acerca de las competencias para lamentoría y, finalmente, se presenta una propuesta de formación en el contexto universitario.

Fuente de los datos: Dialnet