La participación del alumnado en la evaluación y la formación permanente del profesorado como herramienta de transparencia y mejora de la calidad educativa

  1. Pascual-Arias, Cristina 1
  2. López-Pastor, Víctor M. 2
  3. Hortigüela-Alcalá, David 3
  1. 1 Universidad de Valladolid
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    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

  2. 2 Facultad de Educación de Segovia
  3. 3 Universidad de Burgos
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    Universidad de Burgos

    Burgos, España

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Revue:
Espiral. Cuadernos del profesorado

ISSN: 1988-7701

Année de publication: 2022

Titre de la publication: (Abierto hasta septiembre-2022)

Volumen: 15

Número: 31

Pages: 1-10

Type: Article

DOI: 10.25115/ECP.V15I31.7889 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

The education system requires egalitarian practices of transparency and quality. Formative and Shared Assessment (F&SA) is an educational model that allows students to participate in their learning. Training in F&SA can be provided through In-Service Teacher Education (ISTE) and Action-Research (A-R) cycles. The objectives are: (a) to analyse the participation of students in all educational stages through F&SA, before and during the COVID-19 confinement; (b) to define the advantages of belonging to a group of ISTE in which A-R is carried out and the proposals for improvement proposed by the participants of the same. A case study was carried out with 24 teachers from an inter-level seminar on ISTE about F&SA. Two questionnaires, a focus group and the minutes of the seminar meetings were used. The results show that the teachers of the seminar highly value student participation in their own assessment, understand the individuality of the students and avoid exclusion with egalitarian practices, especially during the confinement situation, where they used various strategies to ensure that the distance process was followed safely. In terms of the advantages of belonging to the seminar, the collaborative learning between teachers from different stages and the usefulness of A-R systems stand out.

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