Desarrollo de competencias en el alumno: una experiencia de Mentoring como estrategia de mejora del rendimiento

Laburpena

La tutoría contribuye a personalizar la formación universitaria, comparte sus fines y objetivosfavoreciendo la adaptación al entorno universitario, el aprendizaje y el rendimiento académico delestudiante. En este escenario y siguiendo las directrices que marca el EEES, se ha desarrollado unproyecto de innovación que nace con el objetivo de dar apoyo y orientación académica a los alumnos condificultades de aprendizaje en las asignaturas de Matemáticas, así como de favorecer su integración en lavida universitaria aprovechando la experiencia de alumnos de cursos superiores (mentores) y la cercaníaque brinda la comunicación entre iguales (mentor-mentorizado).Los participantes han sido alumnos de 1º de diferentes carreras del área politécnica con necesidades deapoyo académico en matemáticas y habilidades sociales.Los mentores han sido alumnos de últimos cursos con excelentes resultados académicos y concompetencias para el trato con otros estudiantes. Entre los objetivos propuestos estaban la mejora delrendimiento y el desarrollo de competencias como la planificación, la autoconfianza, la responsabilidad ylas habilidades comunicativas. Se ha realizado un seguimiento periódico del proceso con reunionesbimensuales entre el equipo de profesores, los mentores y los tutelados. Los resultados obtenidos son muysatisfactorios, encontrando una mayoría de mentorizados que han mejorado sus calificaciones y que hanconseguido desarrollar la competencia de trabajo en equipo y la comunicación con sus compañeros. Losmentores están plenamente satisfechos con los resultados y con la participación de sus tutelados en losgrupos de trabajo