Trabajos Fin de Grado y proyectos de innovaciónorientaciones obtenidas desde el proceso de tutorización

Laburpena

En el Espacio Europeo de Educación Superior, la tutorización individual forma parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. En el marco de esta realidad, se busca identificar el tipo de orientaciones realizadas durante el seguimiento de dos asignaturas de la Universidad Internacional de La Rioja vinculadas con los grados de formación de maestros y maestras: Trabajo Fin de Grado e Innovación y Mejora de la Práctica Docente desde, la cual se realiza la orientación de un Proyecto de Innovación elaborado por el alumnado. A partir de este objetivo se busca contestar a la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué orientaciones se pueden incluir en las guías de elaboración de Trabajos Finales de Grado y de proyectos de innovación? Para dar respuesta a este interrogante, se analizan las recomendaciones realizadas en los objetivos de 110 trabajos y los marcos teóricos de 134 documentos entregados por estudiantes universitarios. Los resultados obtenidos determinan que los objetivos específicos se presentan sin ser detallados suficientemente y que el marco teórico se suele confundir con otros apartados (justificación, referencias, etc.). Por consiguiente, las orientaciones tienen que permitir que los estudiantes diferencien los apartados que puede contener un documento universitario.