El profesor novel universitario: dificultades en su ejercicio docente.

  1. Estefanía Fernández Antón 1
  2. Nimbe Arellanos Beauregard 1
  1. 1 Universitat de Barcelona
    info

    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

Llibre:
IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018
  1. David Cobos Sanchiz (dir. congr.)
  2. López-Meneses, E. (dir. congr.)
  3. Martín Padilla, Antonio Hilario (dir. congr.)
  4. Molina García, Laura (dir. congr.)
  5. Jaén Martínez, Alicia (dir. congr.)

Editorial: AFOE. Asociación para la Formación, el Ocio y el Empleo

ISBN: 978-84-09-00794-3

Any de publicació: 2018

Congrés: Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (4. 2018. Sevilla)

Tipus: Aportació congrés

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Resum

En esta comunicación presentamos las dificultades de enseñanza del profesor novel universitario. Para ello nos basamos en las reflexiones recogidas mediante la técnica de investigación diarios del profesor. En estos diarios se ha recogido información desde el curso académico 2013-2014 y hasta el curso académico 2017-2018. Los datos se recogieron en el Grado de Educación Primaria y en el Grado de Educación Social. Durante el proceso de recogida de datos, hemos visto que, la experiencia profesional es fundamental para que el profesor novel proponga metodologías más activas de aprendizaje en el aula.

Fuente de los datos: Dialnet