Diferencias en la percepción de la salud física en niñas y niños de educación primaria

Abstract

La condición física es actualmente considerada como un poderoso marcador de salud durante la infancia y la adolescencia. Asimismo, estudios previos han sugerido que la condición física podría actuar como un predictor de morbilidad y mortalidad en etapas posteriores de la vida. El objetivo del presente estudio fue analizar las diferencias entre sexos en la condición física en estudiantes de educación primaria. La muestra estuvo compuesta por 324 personas (51 % niñas) de 8.38 ± 1.6 años. La condición física se evaluó mediante el cuestionario IFIS (International Fitness Scale), validado en esta población. Este cuestionario evalúa la percepción que las niñas y los niños tienen sobre los siguientes componentes de su condición física: capacidad aeróbica, fuerza muscular, velocidad-agilidad y flexibilidad, así como sobre su estado general de salud. Los resultados ponen de manifiesto que los niños perciben tener una mayor capacidad aeróbica (p = 0.009), fuerza muscular (p = 0.002) y velocidad-agilidad (p = 0.001) que las niñas. Respecto a la flexibilidad, las niñas percibieron presentar mayores niveles que los niños (p = 0.003). No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la percepción del estado general de salud entre niñas y niños (p > 0.05). Nuestros hallazgos revelan que los niños perciben tener mayores niveles de capacidad aeróbica, fuerza muscular y velocidad-agilidad que las niñas, mientras que estas perciben presentar una mayor flexibilidad. La comunidad educativa debería considerar estas percepciones a la hora de diseñar programas orientados a la mejora de la salud en educación primaria.