Recursos tecnológicos existentes en los centros educativos de Extremadura (2000-2018)formación, conocimiento y uso, por parte de los docentes, en las aulas extremeñas

Resumen

La implementación TIC en los centros educativos extremeños ha crecido considerablemente a partir de los años noventa. Con esta investigación, se ha pretendido conocer los planes para el desarrollo de las TIC en las aulas extremeñas y observar que uso hacen los docentes extremeños de los recursos TIC, que formación poseen y que percepciones tienen sobre su aplicación en el aula. Han participado 1966 docentes de Extremadura y se ha utilizado un diseño mixto basado en cuestionario cuantitativo cerrado y cuestionario cualitativo abierto. Para la investigación se plantearon tres preguntas de investigación: ¿Qué formación poseen los docentes extremeños sobre las TIC implementadas en el sistema educativo?;¿Qué uso hacen los docentes extremeños de las TIC en el sistema educativo extremeño?; ¿Qué percepción tienen los docentes extremeños sobre las inversiones TIC y su aplicación en las aulas? Con todo ello se pretendía encontrar posibles diferencias en el uso de las TIC por parte de los docentes en base a variables como la formación del profesorado, la percepción en función del género, del nivel de desempeño de la docencia o de la experiencia docente.