Linguistic Programmes in Castilla-La Manchaa study of teachers´, parents´ and students´ attitudes towards bilingualism in secondary education institutions

  1. Sevilla Nieto, Ana 1
  2. Bobkina, Jelena 2
  1. 1 IES Francisco García Pavón (Tomelloso)
  2. 2 Universidad Politécnica de Madrid
    info

    Universidad Politécnica de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/03n6nwv02

Aldizkaria:
JETT

ISSN: 1989-9572

Argitalpen urtea: 2016

Alea: 7

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 210-229

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: JETT

Laburpena

The present paper aims at examining students´, teachers´ and parents´attitudes toward bilingualism and foreign language learning in the region of Castilla-La Mancha, Spain. To do so, three types of questionnaires were designed for students, teachers and parents involved in a specific linguistic programme in two secondary education schools located in the south of Castilla-La Mancha. In particular, the study seeks to determine the relationship between bilingual education and students´ self-concept as well as their motivation towards language learning. Besides, teachers´ and parents´ attitudes towards linguistic programmes and their effect on students´ motivation are analyzed.

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