Evaluar para aprender en el Prácticumuna propuesta de Evaluación Formativa y Compartida durante la Formación Inicial del Profesorado

  1. Pascual-Arias, Cristina 1
  2. Molina Soria, Miriam 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Revista:
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

ISSN: 1577-4147

Año de publicación: 2020

Volumen: 50

Número: 1

Páginas: 183-206

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/PUBLICACIONES.V50I1.15959 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

В данной статье мы представляем опыт формирующего и совместного оценивания (EFyC) в рамках предмета «Практика II», разработанного во втором квартале 2018/2019 учебного года на педагогическом факультете Сеговии (Вальядолидский университет). В этом опыте мы разработали и использовали некоторые инструменты ЭФиК для каждого учебного мероприятия, проводимого по этому предмету: а) развитие практики в школах; b) отчет о практике; с) дневник о практике; d) групповые семинары. Для сбора данных по этому опыту мы использовали как анонимную анкету для оценки предмета и шкалу самопознания компетенций, так и отчет о хорошей педагогической практике. Инструменты EFyC, которые были разработаны для этой темы, являются а) шкала самооценки; b) лист самооценки для доклада о практике; с) раздел дневника, посвященный самооценке. Результаты показывают, что а) учащиеся весьма позитивно оценивают прогресс в изучении этого предмета и, в частности, рефлексивный журнал в качестве хорошей практики ЭФИК; b) по шкале самооценки по этому предмету учащиеся очень высоко оценивают приобретение ими трансверсальных и преподавательских навыков; с) благодаря EFyC успеваемость по этому предмету является весьма позитивной. В качестве выводов мы получили высокую оценку студентов по используемой системе EFyC, что в свою очередь позволило разработать оценку, ориентированную на обучение студентов непрерывно в течение всего процесса Практики с очень позитивными результатами.

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Fuente de los datos: Dialnet