Adaptación de juegos modificados a las características de la educación física escolar
- Antonio Baena Extremera 1
- Pedro Jesús Ruiz Montero 1
- 1 Universidad de Granada, España
ISSN: 1989-841X
Año de publicación: 2016
Número: 25
Páginas: 5-13
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista Internacional de Deportes Colectivos
Resumen
El tratamiento del juego modificado como contenido en el área de Educación Física, proporciona un carácter socializante respecto a los demás porque es necesaria la interacción con otros alumnos/as, ya sea de modo cooperativo o cuando se está jugando con un adversario/a. También se debe de destacar los efectos que se producen en el desarrollo de la condición física y en la salud, destacando la importancia de ambos como contenido elemental en el currículo de las diferentes etapas educativas. Existen cuatro diferentes tipos de juegos modificados y cada uno de ellos tiene una peculiaridad que los distingue de los demás. Igualmente, todos ellos cumplen unos requisitos que los caracterizan y diferencian de los demás juegos, considerándose los más apropiados para el inicio hacia la práctica deportiva.
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