Análise da liderança diretiva na formação de professores em Benguela, Angola
- Victoria Salvador, Pedro 1
- Cáceres Reche, María Pilar 2
- Ágreda Montoro, Miriam 3
- 1 Escola de Formação de Professores BG
- 2 Universida de Granada
- 3 Universida de Jaén
ISSN: 2444-2925
Year of publication: 2019
Volume: 5
Issue: 2
Pages: 122-128
Type: Article
More publications in: Innoeduca: international journal of technology and educational innovation
Abstract
This article aims at presenting the results from a set of considerations that originated from the analysis of the directive leadership from the perception of teachers in the second cycle of teacher training schools in Benguela, Angola, and by a bibliographic review that allowed us to discuss some relevant concepts aiming to clarify the problem of school leadership. Taking into account the objectives outlined for this research, we opted for a mixed methodological approach, with a non-experimental design, using quantitative data collection instruments. The realization that a school is a complex organization that requires strong and good leadership allowed us to understand that only a leadership style appropriate to educational institutions would be able to meet the school’s needs and goals.
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