Lectura y escritura musical en la etapa infantil. Más allá de las cinco líneas del pentagrama
ISSN: 1853-0494
Année de publication: 2017
Volumen: 5
Número: 2
Pages: 81-87
Type: Article
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Objectifs de Développement Durable
Résumé
The reading and musical writing in the childhood is a controversial subject on which there are arguments for and against. This experience reflects on the need to teach the students of this stage to visualize the sound in a visual way. For this, the adaptation of traditional writing, without being exclusive to the children's stage, is justified, and several proposals are proposed for the classroom.
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