Interdisciplinariedad y tecnología en la educación artística desde la experiencia creativa

  1. Carolina Martín Piñol 1
  2. Diego Calderón Garrido 2
  3. Gustems-carnicer, Josep 1
  1. 1 Universitat de Barcelona
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    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

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  2. 2 Universidad Internacional de La Rioja
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    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

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Revista:
Arte y políticas de identidad

ISSN: 1889-979X

Ano de publicación: 2016

Número: 14

Páxinas: 79-95

Tipo: Artigo

DOI: 10.6018/280571 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

Aunque la educación interdisciplinaria es cada vez más necesaria, muchos planes docentes en los grados de formación de maestros no contemplan ninguna materia planteada de dicho modo. Una posible solución a esta problemática es fomentar acciones de enseñanza-aprendizaje desde diversas materias y asignaturas universitarias del mismo grado. En el presente artículo se muestra una acción realizada en la Universidad de Barcelona que implica dos materias artísticas y la coordinación entre varios profesores de diversas áreas con el objetivo de mostrar un modelo de actuación didáctica que desarrolla habilidades y fomente competencias relacionadas con el arte y la música ensamblándolas a través de las nuevas tecnologías de la información. La experiencia se inició en el segundo año de carrera acabándose un curso más tarde. Los resultados muestran una gran aceptación y motivación por parte del alumnado que se vio envuelto en un proceso creativo y experimental en el que la narrativa audiovisual y el DIY sirvieron de hilo conductor.

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Fonte de datos: Dialnet