Consecuencias psicosociales autodeterminadas mediante la promoción de responsabilidad en educación física

  1. Juan Andrés Merino Barrero 1
  2. Alfonso Valero Valenzuela 2
  3. Noelia Belando Pedreño 3
  1. 1 Facultad de Educación. Universidad Internacional de La Rioja (Unir)
  2. 2 Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Murcia (España)
  3. 3 Facultad de CC Biomédicas Básicas. Universidad Europea de Madrid
Revista:
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

ISSN: 1577-0354

Any de publicació: 2019

Volum: 19

Número: 75

Pàgines: 415-430

Tipus: Article

DOI: 10.15366/RIMCAFD2019.75.003 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Objectius de Desenvolupament Sostenible

Resum

The aim of this study was to understand the relationships between the perceived responsibility by students, psychological mediators, self-determined motivation, sportsmanship, lifestyle and intention to be physically active, proposing a prediction model in line with the postulates of the hierarchical model of the intrinsic and extrinsic motivation. The participants were 128 students of Physical Education (68 boys and 60 girls) aged between 11 and 15 years (M = 12,45; SD = 1,15). A cross-sectional study was designed. The questionnaires PSRQ, BPNES, CMEF, MSOS, IPAS Krece Plus Short Test  were used to measure the variables studied. The results showed that the perceived responsibility by students positively predicted the satisfaction of the psychological mediators and states of self-determined motivation. As a consequence of this, a greater importance of sportsmanship, intention of future practice and perception of lifestyle of the participating students is explained. 

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