Autocontrol emocional y adquisición de habilidades sociales en estudiantes a través de terapias con animales

  1. Laura Abellán-Roselló 1
  2. Ángela DeLara-López 2
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
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    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

  2. 2 Universidad Internacional de Valencia
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    Universidad Internacional de Valencia

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/00gjj5n39

Revue:
Educación y sociedad

ISSN: 1811-9034

Année de publication: 2021

Titre de la publication: Enero-Abril

Volumen: 19

Número: 1

Pages: 77-92

Type: Article

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Résumé

The purpose of this study consisted in determining whether animal-assisted therapies are considered as differential markers in emotional self-control and in the acquisitionof social skills and empathy. The simple was composed of 63 participants between 5 and 17 years of age (medium age, 13 years; 54% girls and 46% boys). An adaptation of four standardized questionnaires related to the variables of study was administered to the sample. Results revealed significant regressions between age and academic year of the study variables. Besides, in the comparison of media by means of the analysis of T of Studen, it was corroborated that animal-assisted therapies work better in female sex.

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La source de données: Dialnet