Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para la Infancia y Adolescencia: Estado de la Cuestión
- Eduardo Fonseca-Pedrero 1
- Marino Pérez-Álvarez 2
- Susana Al-Halabí 2
- Félix Inchausti 3
- Emilio R. López-Navarro 1
- José Muñiz 4
- Beatriz Lucas-Molina 5
- Alicia Pérez-Albéniz 1
- Rosa Baños Rivera 5
- Antonio Cano-Vindel 6
- Alberto Gimeno-Peón 7
- Javier Prado-Abril 8
- Ana González-Menéndez 2
- Ana Vanesa Valero 9
- Amador Priede 10
- César González-Blanch 11
- Paloma Ruiz-Rodríguez 12
- Juan Antonio Moriana 13
- Laura E. Gómez 2
- Patricia Navas 14
- David Saldaña 15
- Carol-Anne Murphy 16
- Marta Ortiz Gómez 15
- Miriam Rivero Contreras 15
- Marta Valdés-Coronel 15
- Juan Martos 17
- Raquel Ayuda 17
- Sandra Freire 17
- Ana González 17
- María Llorente 17
- Celestino Rodríguez 2
- Débora Areces 2
- Marisol Cueli 2
- Trinidad García 2
- Paloma González-Castro 2
- Amaia Izquierdo Elizo 18
- Isabel Cuéllar Flores 19
- Diego Padilla Torres 20
- Rebeca Cerezo 2
- Estrella Fernández 2
- Ellián Tuero 2
- Natalia Suárez Fernández 2
- José Carlos Núñez 2
- Carmen Caballero-Peláez 21
- Sánchez Reales, Sergio
- Javier Ortuño-Sierra 1
- Irene Alonso Fernández 7
- Mª Isabel Gutiérrez López 7
- Carlamarina Rodríguez Pereira 7
- Teresa Bobes Bascarán 7
- María Roncero 5
- Ángel Carrasco Tornero 22
- Gemma García-Soriano 5
- María José Quiles-Sebastián 23
- Yolanda Quiles Marcos 23
- Carla López-Núñez 15
- Sergio Fernández-Artamendi 24
- Cristina Senín-Calderón 25
- Olga Santesteban-Echarri 26
- Gloria Bellido Zanin 27
- Salvador Perona Garcelán 28
- Juan F. Rodríguez-Testal 15
- Montserrat Postigo Claros 29
- Lidia Colmenero Navarrete 29
- Aurora Gavino Lázaro 29
- Joaquín Manuel Pastor Morales 30
- María Dolores Barros Albarrán
- Sergio Rufo Benavente 30
- Juan M. García Haro 7
- Beatriz Gutiérrez López 3
- Javier Martín Babarro 6
- Ainhoa Coloma-Carmona 23
- José Luis Carballo 23
- Ascensión Fumero 31
- Rosario J. Marrero 31
- Adelia de Miguel 31
- Wenceslao Peñate 31
- Martin Debbané 32
- Selene Valero-Moreno 5
- Usue De la Barrera 5
- Silvia Postigo-Zegarra 33
- Inmaculada Montoya-Castilla 5
- Mostrar todos los/as autores/as +
-
1
Universidad de La Rioja
info
-
2
Universidad de Oviedo
info
- 3 Servicio Riojano de Salud (Logroño)
-
4
Universidad Nebrija
info
-
5
Universitat de València
info
-
6
Universidad Complutense de Madrid
info
-
7
Servicio de Salud del Principado de Asturias (SESPA)
info
Servicio de Salud del Principado de Asturias (SESPA)
Oviedo, España
- 8 Servicio Aragonés de Salud
-
9
Universidad de Murcia
info
- 10 Hospital Comarcal de Laredo (Cantabria)
- 11 Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (Santander)
- 12 Centro de Salud Castilla La Nueva
-
13
Universidad de Córdoba
info
-
14
Universidad de Salamanca
info
-
15
Universidad de Sevilla
info
- 16 Universidad de Limerick (Irlanda)
- 17 Equipo Deletrea
- 18 Hospital Universitario Río Hortega (Valladolid
- 19 Hospital Clínico San Carlos (Madrid
- 20 Hospital Universitario Puerta de Hierro (Madrid)
- 21 Hospital Virgen del Castillo (Murcia)
- 22 Hospital Universitario y Politécnico La Fe (Valencia)
-
23
Universidad Miguel Hernández de Elche
info
- 24 Universidad Loyola Andalucía (Sevilla)
-
25
Universidad de Cádiz
info
- 26 University of Calgary (Canadá
- 27 Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil de Les Corts (Barcelona
- 28 Hospital Universitario Virgen del Rocío (Sevilla)
-
29
Universidad de Málaga
info
- 30 Servicio Andaluz de Salud
- 31 Universidad de La Laguna (Tenerife)
-
32
Université de Genève
info
-
33
Universidad Europea de Valencia
info
Universidad Europea de Valencia
Valencia, España
ISSN: 0214-9915, 1886-144X
Año de publicación: 2021
Título del ejemplar: Monográfico Mariano Yela
Volumen: 33
Número: 3
Páginas: 386-398
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Psicothema
Resumen
Background: The empirical evidence accumulated on the effi cacy, effectiveness, and effi ciency of psychotherapeutic treatments in children and adolescents calls for an update. The main goal of this paper objective was to carry out a selective review of empirically supported psychological treatments for a variety of common psychological disorders and problems in childhood and adolescence. Method: A review was carried out of the psychological treatments for different psychological disorders and problems in socialemotional or behavioral adjustment in the child-adolescent population according to the Spanish National Health System (Clinical Practice Guidelines) levels of evidence and degrees of recommendation. Results: The fi ndings suggest that psychological treatments have empirical support for addressing a wide range of psychological problems in these developmental stages. The degree of empirical support ranges from low to high depending on the phenomenon analyzed. The review suggests unequal progress in the different fi elds of intervention. Conclusions: From this update, psychologists will be able to make informed decisions when implementing those empirically supported treatments to address the problems that occur in childhood and adolescence.
Información de financiación
Esta investigaci?n ha sido financiada por el Instituto Carlos III, Centro de Investigaci?n Biom?dica en Red de Salud Mental (CI-BERSAM), por el Instituto de Estudios Riojanos (IER), por las Ayudas Fundaci?n BBVA a Equipos de Investigaci?n Cient?fica 2017 y cofinanciado con fondos FEDER en el PO FEDER de La Rioja 2014-2020 (SRS 6FRSABC026).Financiadores
- Instituto de Salud Carlos III Spain
- Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental Spain
-
European Regional Development Fund
European Union
- SRS 6FRSABC026
Referencias bibliográficas
- Acosta-Rodríguez, V. M., Ramírez-Santana, G. M., Hernández Expósito, S., y Axpe Caballero, A. (2020). Intervention in syntactic Skills in pupils with developmental Language Disorder. Psicothema, 32, 541- 548. https://doi.org/10.7334/psicothema2020.160
- Asociación Americana de Psicología, División 12 (14 de marzo de 2021). Psychological Treatments. https://www.Div12.Org/Psychological-Treatments/
- Asociación Americana de Psicología, División 53 (14 de marzo de 2021). Effective child therapy. https://effectivechildtherapy.org/
- Australian Psychological Society (2018). Evidence-based psychological interventions in the treatment of mental disorders: A literature review (4 th ed.). Author.
- Bachmann, C. J., Aagaard, L., Burcu, M., Glaeske, G., Kalverdijk, L. J., Petersen, I., Schuiling-Veninga, C. C., Wijlaars, L., Zito, J. M., y Hoffmann, F. (2016). Trends and patterns of antidepressant use in children and adolescents from five western countries, 2005-2012. European Neuropsychopharmacology, 26(3), 411-419. https://doi. org/10.1016/j.euroneuro.2016.02.001
- Botella, C. (2017). Los tratamientos psicológicos basados en la evidencia. La búsqueda de la eficacia y la efectividad. En R. Fernández-Ballesteros (Ed.), Progresos y crisis en psicología clínica (pp. 23-39). Pirámide.
- Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (2015). Código Deontológico del Psicólogo. Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. http://www.cop.es/pdf/CodigoDeontologicodelPsicologovigente.pdf
- Chorpita, B. F., Daleiden, E. L., Ebesutani, C., Young, J., Becker, K. D., Nakamura, B. J., Phillips, L., Ward, A., Lynch, R., Trent, L., Smith, R. L., Okamura, K., y Starace, N. (2011). Evidence-based treatments for children and adolescents: an updated review of indicators of efficacy and effectiveness. Clinical Psychology: Science and Practice, 18(2), 154-172. https://doi.org/10.1111/j.1468-2850.2011.01247.x
- Díez-Gómez, A., Pérez-Albéniz, A., Ortuño-Sierra, J., y Fonseca-Pedrero, E. (2020). SENTIA: An Adolescent Suicidal Behavior Assessment Scale. Psicothema, 32(3), 382-389. https://doi.org/10.7334/psicothema 2020.27
- Espada, J. P., Orgilés, M., Piqueras, J. A., y Morales, A. (2020). Las buenas prácticas en la atención psicológica infanto-juvenil ante el COVID19. Clínica y Salud, 31(2), 109-113. https://dx.doi.org/10.5093/ clysa2020a14
- Fenwick-Smith, A., Dahlberg, E. E., y Thompson, S. C. (2018). Systematic review of resilience-enhancing, universal, primary school-based mental health promotion programs. BMC Psychology, 6(1), 30. https://doi. org/10.1186/s40359-018-0242-3
- Fonagy, P., Cotterl, D., Phillios, J., Bevongton, D., Glase, D., y Allison, E. (2015). What works for whom? A critical review of treatment for children and adolescents. Guildford Press.
- Fonseca-Pedrero, E. (coord.) (2021a). Manual de tratamientos psicológicos. Adultos. Pirámide.
- Fonseca-Pedrero, E. (coord.) (2021b). Manual de tratamientos psicológicos. Infancia y adolescencia. Pirámide.
- Fonseca-Pedrero, E., Pérez-Álvarez, M., Al-Halabí, S., Inchausti, F., Muñiz, J., López-Navarro, E., Pérez de Albéniz, A., Lucas Molina, B., Debbané, M., Bobes Bascarán, M.T., Gimeno-Peón, A., Prado-Abril, J., Fernández-Álvarez, J., Rodríguez-Testal, J.F., González Pando, D., García Montes, J.M., García, L., Osma, J., Peris Baquero, O., Quilez, A.,… Montoya, I. (2021). Tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para adultos: una revisión selectiva. Psicothema, 33(2), 188- 197. https://doi.org/10.7334/psicothema2020.426
- Gálvez-Lara, M., Corpas, J., Moreno, E., Venceslá, J. F., Sánchez-Raya, A., y Moriana, J. A. (2018). Psychological treatments for mental disorders in children and adolescents: A review of the evidence of leading international organizations. Clinical Child and Family Psychology Review, 21, 366-387. https://doi.org/10.1007/s10567-018-0257-6
- Gimeno-Peón, A. (2021). Mejorando los resultados en psicoterapia. Principio terapéuticos basados en la evidencia. Pirámide.
- Hayes, S. C., Hofmann, S. G., Stanton, C. E., Carpenter, J. K., Sanford, B. T., Curtiss, J. E., y Ciarrochi, J. (2019). The role of the individual in the coming era of process-based therapy. Behaviour Research and Therapy, 117, 40-53. https://doi.org/10.1016/j.brat.2018.10.005
- Hengartner, M. P. (2020). Editorial: Antidepressant prescriptions in children and adolescents. Frontiers in Psychiatry, 11, 600283. https:// doi.org/10.3389/fpsyt.2020.600283
- Hofmann, S. G., y Hayes, S. C. (2019). The future of intervention science: Process-based therapy. Clinical Psychological Science, 7(1), 37-50. https://doi.org/10.1177/2167702618772296
- Lancet Editors (2004). Depressing research. Lancet, 363(9418), 1335. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(04)16080-7
- Lucas-Molina, B., y Giménez-Dasí, M. (2019) (coord.). La promoción de la salud a través de programas de intervención en contexto educativo. Pirámide.
- Moriana, J. A., Gálvez-Lara, M., y Corpas, J. (2017). Psychological treatments for mental disorders in adults: A review of the evidence of leading international organizations. Clinical Psychology Review, 54, 29-43. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2017.03.008
- Muñiz, J., y Fonseca-Pedero, E. (2019). Diez pasos para la construcción de un test. Psicothema, 31, 7-16. https://doi.org/10.7334/psicothema 2018.291
- Norcross, J. C., y Lambert, M. (2019). Psychotherapy relationships that work: Evidence-based responsiveness (3rd ed.). Volume 1: Evidence-Based Therapist Contributions. Oxford University Press.
- Norcross, J. C., y Wampold, B. E. (2019). Psychotherapy relationships that work: Evidence-based responsiveness (3rd ed.). Volume 2: Evidence-Based Therapist Responsiveness. Oxford University Press.
- Organización Mundial de la Salud (2019). Clasificación Internacional de Enfermedades-11 (CIE-11). Autor.
- Pérez-Álvarez, M. (2018). Para pensar la psicología más allá de la mente y el cerebro: un enfoque transteórico. Papeles del Psicólogo, 39, 161- 173.
- Pérez-Álvarez, M. (2019). La psicoterapia como ciencia humana, más que tecnológica. Papeles del Psicólogo, 40, 1-14.
- Pérez-Álvarez, M. (2020). El embrollo científico de la psicoterapia: cómo salir. Papeles del Psicólogo, 41, 174-183.
- Pérez-Álvarez, M. (2021). Ciencia y pseudociencia en psicología y psiquiatría: más allá de la corriente principal. Alianza.
- Pérez-Álvarez, M., Fernández-Hermida, J. R., Fernández, C., y Amigo, I. (2003). Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Adultos. Pirámide.
- Pérez-Álvarez, M., y Fonseca-Pedrero, E. (2021). Para repensar los problemas psicológicos de la infancia y la adolescencia: hacia un enfoque contextual. En E. Fonseca-Pedrero (coord.), Manual de tratamientos psicológicos. Infancia y adolescencia (pp. 815-848). Pirámide.
- Taylor, R. D., Oberle, E., Durlak, J. A., y Weissberg, R. P. (2017). Promoting positive youth development through school-based social and emotional learning interventions: A meta-analysis of follow-up effects. Child Development, 88(4), 1156-1171. https://doi.org/10.1111/cdev.12864
- Timimi, S. (2009). A Straight-Talking Introduction to Children’s Mental Health Problems. PCCS Books.
- van Os, J., Guloksuz, S., Vijn, T. W., Hafkenscheid, A., y Delespaul, P. (2019). The evidence-based group-level symptom-reduction model as the organizing principle for mental health care: time for change? World Psychiatry, 18(1), 88-96. https://doi.org/10.1002/wps.20609
- Wampold, B. E., y Imel, Z. E. (2015). The great psychotherapy debate: The research evidence for what works in psychotherapy (2nd ed.). Routledge.
- Weisz, J. R., y Kazdin, A. E. (2017). Evidence-Based Psychotherapies for Children and Adolescents (3rd ed). Guilford Press.
- Weisz, J. R., Kuppens, S., Ng, M. Y., Eckshtain, D., Ugueto, A. M., Vaughn-Coaxum, R., Jensen-Doss, A., Hawley, K. M., Krumholz Marchette, L. S., Chu, B. C., Weersing, V. R., y Fordwood, S. R. (2017). What five decades of research tells us about the effects of youth psychological therapy: A multilevel meta-analysis and implications for science and practice. American Psychologist, 72(2), 79-117. https://doi.org/10.1037/ a0040360
- Weisz, J. R., Kuppens, S., Ng, M. Y., Vaughn-Coaxum, R. A., Ugueto, A. M., Eckshtain, D., y Corteselli, K. A. (2019). Are psychotherapies for young people growing stronger? tracking trends over time for youth anxiety, depression, attention-deficit/hyperactivity disorder, and conduct problems. Perspectives on Psychological Science, 14(2), 216- 237. https://doi.org/10.1177/1745691618805436