Perspectivas interculturales en la enseñanza musical en primariaestudio en la ciudad de Guadalajara

Resumen

El aula de música en educación primaria constituye un entorno privilegiado para trabajar sobre la integración intercultural. A lo largo de la tesis se reflexiona acerca de la oportunidad y el enriquecimiento que constituye la multiculturalidad y se plantea la utilización de los procedimientos de enseñanza y aprendizaje de las músicas tradicionales y del mundo como medio para enseñar la música en el aula de primaria desde una visión inclusiva. A través del trabajo de campo realizado en los colegios públicos y concertados de la ciudad de Guadalajara, y mediante la comparación con los procedimientos empleados en los grupos de folklore y en otros ámbitos educativos no formales e informales, se someten a revisión algunos procedimientos pedagógicos concluyendo que la educación musical, conjuntamente con la plástica y la educación física son los pilares para la formación emocional del niño y constituyen un ámbito interesante para el uso de los mencionados procedimientos educativos.