Educar para la convivencia a partir de los datos de violencia cometida entre adolescentes dentro de la relación de pareja

  1. RODICIO-GARCÍA, María Luisa
  2. Penado Abilleira, María
Libro:
Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)
  1. María Esperanza Herrera García
  2. María José Rodríguez Conde
  3. Susana Olmos Migueláñez
  4. Fernando Martínez Abad
  5. Eva María Torrecilla Sánchez
  6. Juan Pablo Hernández Ramos
  7. Patricia Torrijos Fincias
  8. José Carlos Sánchez Prieto
  9. Adriana Gamazo García
  10. Francisco José García Peñalvo
  11. Antonio Miguel Seoane Pardo
  12. Valentina Zangrando
  13. Alicia García Holgado
  14. Felicidad García Sánchez
  15. Juan Cruz Benito

Editorial: Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

ISBN: 978-84-697-4106-1

Año de publicación: 2017

Páginas: 289-298

Congreso: Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE) (18. 2017. Salamanca)

Tipo: Aportación congreso

Resumen

El objetivo de esta comunicación es reflexionar sobre la educación para la convivencia, a partir de los datos de violencia cometida por adolescentes en las relaciones de pareja. La muestra está compuesta por 701 estudiantes que tienen pareja y que cursan Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. Para la recogida de datos se elaboró la “Escala de Violencia de Género en Adolescentes (ESVIGA)”, tipo Likert, de 5 alternativas. En ella se pregunta por 5 tipos de violencia: sexual, verbal, física, psicológica y ciberviolencia. Presenta una fiabilidad de Cronbach de .904. Los resultados apuntan a que la edad es un factor importante a la hora de desarrollar conductas violentas dentro de la pareja, a mayor edad los comportamientos agresivos aumentan; el tipo de violencia menos frecuente es la física, y son las chicas las que manifiestan cometerla en mayor medida, al igual que ocurre con la violencia psicológica, verbal y ciberviolencia. La violencia sexual es más reconocida por los chicos.