Propuestas educomunicativas desde UniradioDe infantil a la Universidad

  1. Contreras Pulido, Paloma 1
  2. Duarte Hueros, Ana 1
  3. Guzmán Franco, Mª Dolores 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Revista:
EDMETIC

ISSN: 2254-0059

Año de publicación: 2016

Título del ejemplar: Universidad Red desde Iberoamérica

Volumen: 5

Número: 2

Páginas: 182-201

Tipo: Artículo

DOI: 10.21071/EDMETIC.V5I2.5782 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: EDMETIC

Resumen

Radio as a means of social communication has great potential. It is an open space for the participation of everyone -children and seniors. In this study, our intention was to describe a number of good practices that have been carried out in Uniradio, radio station of the University of Huelva, in collaboration with teachers, educators and families. Radio as a means of social communication has great potential because it is an open space for the participation of all the world-children and seniors.In this study, our intention was to describe a number of good practices that have been carried out in Uniradio, radio station of the University of Huelva, in collaboration with teachers, educators and families.Practices in which we have tried to give voice to children, making them the real protagonists of communication, expressing their ideas, feelings and needs, thus making them active participants in the society around them, and taking as the core of our businesswhat at the time professor Pérez Tornero (2009) called "learn to live in the living environment generated by the media". Based on critical reflection on these practices, we would like to help to guide and provide guidelines on how to conduct good educommunicative practices based on the infant stage, as integrated into the initial training of university degree in Early Childhood Education in the framework of the materials proposed of "ICT in Early Childhood Education" and "Culture, values and media". Subjects taught in 1st and 2nd year respectively.

Referencias bibliográficas

  • ABARZÚA, A., y CERDA, C. (2011). Integración curricular de TIC en educación parvularia. Revista de Pedagogía, 32(90), 13-43.
  • BUCHT, C., y VON FEILITZEN, C. (2001). Outlooks on Children and Media. Yearbook 2001. Nordicom. Göteborg (Sweden): The UNESCO International Clearinghouse on Children, Youth and Media. Recuperado de http://goo.gl/10dOHR
  • CABERO, J. (2011). Los retos de la integración de las TIC en los procesos educativos. Límites y posibilidades. Revista Perspectiva Educacional, 49(1), 32-61.
  • CONTRERAS-PULIDO, P., y AGUADED, J. I. (2012). Las radios universitarias como medios de comunicación alternativos al servicio de la ciudadanía. Actas del I Congreso Internacional de ética de la comunicación. Sevilla: Servicio de publicaciones de la Universidad de Sevilla.
  • FERNÁNDEZ-CHAPOU, M.C. (2009). Radios universitarias: de la creatividad y el conocimiento. Trechos, 3, 40
  • FERRÉS, J. ET AL. (2011). Competencia mediática. Investigación sobre el grado de competencia de la ciudadanía en España. Ministerio de Educación, Madrid.
  • GARCÍA-RUIZ, R., DUARTE-HUEROS, A., y GUERRA-LIAÑO, S. (2014). Propuesta de un instrumento de evaluación para medir el grado de competencia mediática en la etapa de Educación Infantil. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 44, 81-96. doi: 10.12795/pixelbit.2014.i44.06.
  • GONZÁLEZ, M., VALOR, L., y CONTRERAS-PULIDO, P. (2011). Otro modelo de pausas: radiocuentos de Uniradio. Congreso Educación Mediática & Competencia Digital: La cultura de la participación. Facultad de Ciencias humanas, Sociales y de la Comunicación de la Universidad de Segovia.
  • GONZÁLVEZ-PÉREZ, V., y CONTRERAS-PULIDO, P. (2014). Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación. Comunicar, 21(42), 129-136. doi: 10.3916/C42-2014-12.
  • Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil. Boletín Oficial del Estado, núm. 15, de 17 de enero de 1996, páginas 1225 a 1238.
  • Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado, 4 de mayo de 2006, núm. 106, pp. 17158-17207.
  • Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) (Ley Orgánica 8/2013, 9 de diciembre). Boletín Oficial del Estado, nº 295, 2013, 10 diciembre.
  • MARÍN-DÍAZ, V. (2013). De la educación en medios a la competencia mediática, un salto para la Humanidad. EDMETIC. Revista de Educación Mediática y TIC 2(2), 1-2. Recuperado de http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/2866
  • MELGAREJO MORENO, A., y RODRÍGUEZ-ROSELL, M.M. (2013). La radio como recurso didáctico en el aula de Infantil y Primaria: Los podcast y su naturaleza educativa. Tendencias Pedagógicas, 21, 29 -46.
  • MUELLER, J., WOOD, E., WILLOUGHBY, T., ROSS, C., y SPECHT, J. (2008). Identifying discriminating variables between teachers who fully integrate computers and teachers with limited integration. Computers & Education, 51(4), 1523-1537. doi:10.1016/j.compedu.2008.02.003
  • ONU (1989). Convención de los Derechos del Niño. Recuperado de http://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
  • Orden ECI/3960/2007, de 19 de Diciembre del Ministerio de Educación y Ciencia. Currículum de Educación Infantil. Boletín Oficial del Estado, sábado 5 de enero 2008, pp. 1016-1036. Recuperado de http://www.boe.es/boe/dias/2008/01/05/pdfs/A01016-01036.pdf
  • SOTELO, J., RUÍZ, M.A., ARANDA, G., y CABEZUELO, F. (2014). Medios de comunicación de los niños: una asignatura pendiente. Ambitos: Revista internacional de comunicación, 26, 131-140.
  • TONUCCI, F. (1996). La città dei bambini. Bari: Laterza.
  • TRUJILLO, J. (2015). Las TIC en los entornos educomunicativos. EDMETIC. Revista de Educación Mediática y TIC, 4(1), 3-8. Recuperado de http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/2895/2816
  • WATTS, M., y LLOYD, C. (2004). The use of innovative ICT in the active pursuit of literacy. Journal of Computer Assisted Learning, 20(1), 50-58. doi: 10.1111/j.1365-2729.2004.00065.x
Fuente de los datos: Dialnet