Revisión bibliométrica del rechazo escolarperspectivas de investigación y su análisis

  1. García-Fernández, José Manuel 1
  2. Inglés, Cándido J. 2
  3. Gonzálvez, Carolina 1
  4. Vicent, María 1
  5. Delgado, Beatriz 1
  6. Gómez-Núñez, María Isabel 3
  1. 1 Universitat d'Alacant
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    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

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  2. 2 Universidad Miguel Hernández de Elche
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    Universidad Miguel Hernández de Elche

    Elche, España

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  3. 3 Universidad Católica San Antonio
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    Universidad Católica San Antonio

    Murcia, España

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Revista:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Año de publicación: 2016

Volumen: 34

Número: 1

Páginas: 71-92

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/J/252541 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El rechazo escolar es una de las problemáticas educativas que interfiere negativamente en el desarrollo social y educativo del niño. El objetivo de este estudio fue analizar la productividad científica sobre rechazo escolar durante el periodo 2004- 2013, con la finalidad de ofrecer una descripción global del estado actual de la investigación sobre rechazo a la escuela y comunicar las últimas aportaciones científicas. La búsqueda bibliográfica se realizó mediante cuatro bases de datos internacionales obteniendo una muestra de 345 trabajos. Los resultados obtenidosindicaron un crecimiento progresivo de los niveles de productividad y destacan el interés científico por los estudios dirigidos al tratamiento del rechazo escolar y los factores de riesgo asociados al absentismo. Este estudio bibliométrico permite conocer la evolución que ha seguido la investigación sobre rechazo escolar durante la última década, sirviendo como marco de referencia para futuras investigaciones que precisen conocer aquellas tendencias de estudio más desarrolladas junto a las líneas de investigación emergentes, las cuales requieren ampliar sus estudios y una consolidación científica.

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Información de financiación

Esta investigación se ha realizado a través de la ayuda para la contratación de personal investigador en formación predoctoral, Programa Propio del Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo e Innovación para el fomento de la I+D+I de la Universidad de alicante, concedida a la tercera autora y el proyecto “Evaluación de la ansiedad escolar y su relación con variables psicoeducativas en la infancia. Estudio de la eficacia de un programa preventivo” (EDU2012-35124), adjudicado al primer autor.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet