¿Eres capaz de escapar del aula de música?
ISSN: 1135-6308, 2014-4741
Año de publicación: 2020
Número: 83
Páginas: 57-61
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Eufonía: Didáctica de la música
Resumen
Nuestro alumnado demanda nuevas estrategias educativas que nos exigen buscar alternativas facilitadoras de aprendizaje, capaces de aumentar su interés a través de experiencias gamificadas basadas en la atención y la cooperación. Atendiendo a esta demanda, presentamos un escape room para el aula de música, donde el alumnado aprenderá, disfrutará y ampliará nociones de audición, creatividad, lenguaje y cultura musical.
Referencias bibliográficas
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