Investigación-acción sobre un programa de aprendizaje-servicio en la didáctica de la educación física

  1. Chiva-Bartoll, Òscar 1
  2. Capella Peris, Carlos 1
  3. Pallarès Piquer, Marc 2
  1. 1 Universitat Jaume I
    info

    Universitat Jaume I

    Castelló de la Plana, España

    ROR https://ror.org/02ws1xc11

  2. 2 Universidad Jaume I y Universidad Internacional de la Rioja
Revista:
Revista de investigación educativa, RIE

ISSN: 0212-4068,  1989-9106

Año de publicación: 2018

Volumen: 36

Número: 1

Páginas: 277-293

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/RIE.36.1.270581 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Introduction: This article shows an action-research conducted on a service-learning program in Physical Education Didactics. The work is based on the results of multiple previous research and aims to improve the service-learning program to promote the development of social skills and attitudes on future teachers. To achieve a framework of broad and comprehensive understanding of the intervention program we used a mixed research method. Method: firstly,the content of interviews and daily monitoring diaries of students were analyzed and, secondly, it was implemented a quasi-experimental design with three nonequivalent groups. We used t tests for the comparison pretest-posttest of each group, and an analysis of variance (ANOVA) for the comparison post-test. Results: the quantitative study shows that, unlike the control group, both experimental groups improved their social skills and attitudes after de service-learning program. Discussion: the qualitative study helped to complement and enhance the understanding about the effects of the program to refine the skills and attitudes achieved. The three categories obtained were: group consciousness, implication and group organization skills and communication skills. Conclusions: it was concluded that it may be necessary to improve the model of reflection and deliberation inherent in the program, thus establishing the basis for a new plan.

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Información de financiación

Este trabajo es el resultado de una investigación procedente de un proyecto competitivo financiado (29.800 €) por el Plan de Promoción a la Investigación de la Universidad Jaume I. Código: P1-1A3013-11.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet