En función de la orientación recibida, ¿qué eligen hacer nuestros estudiantes en su futuro próximo?

  1. Ana B. Bernardo Gutiérrez
  2. Celia Galve González
  3. Antonio Cervero Fernández-Castañón
  4. Ellián Tuero Herrero
  5. Isabel Ayala Galavis
Aldizkaria:
Revista d'innovació docent universitària: RIDU

ISSN: 2013-2298

Argitalpen urtea: 2020

Zenbakia: 12

Orrialdeak: 32-41

Mota: Artikulua

DOI: 10.1344/RIDU2020.12.4 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Revista d'innovació docent universitària: RIDU

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

Academic-professional guidance has numerous limitations within the educational system and, despite being a right of students within Spanish legislation, there are several improvements that should be made today to ensure its effectiveness. This research presents an analysis of the relationship that exists between the students' perception of the academic-professional guidance received in their educational centers and the selection of the itinerary after completing their Baccalaureate studies. With a sample of 540 subjects, the results confirm that only 38.3% of the students interviewed perceive the orientation received as useful, the rest being students who either have not received orientation or have a negative perception of it. Regardless of this, a large percentage of students decide the itinerary that they would like to take at the end of their studies in Baccalaureate, which is a problem because they do not have the correct information that schools should provide.

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