Condicionamiento semántico evaluativo y conciencia de la contingencia

Resumen

Una vez presentados los resultados previos obtenidos y tras establecer la justificación y los objetivos de la tesis (capítulo 1), se presentan tres capítulos teóricos, donde se realiza un primer acercamiento desde una perspectiva amplia al estudio de las emociones (capítulo 2), pasando por una revisión histórica de los estudios sobre el Condicionamiento Evaluativo (capítulo 3) para terminar concretando el campo de estudio del Condicionamiento Evaluativo y presentando las similitudes y diferencias con respecto al Condicionamiento Evaluativo (capítulo 3). Tras este abordaje teórico, se presentan tres capítulos en donde mediante una metodología experimental se explora alguna de las características distintivas entre el Condicionamiento Evaluativo y el Condicionamiento Clásico, así en el primer experimento se explora la influencia del nivel de familiaridad de los estímulos en el nivel de condicionamiento (capítulo 5), en el segundo experimento se analiza la relevancia de la contingencia estadística en el Condicionamiento Evaluativo (capítulos 6), por su parte, en el tercer experimento, se analiza la influencia del tipo de presentación de las parejas EC-El en el nivel de condicionamiento alcanzado (capítulo 7). A continuación se pasa a emplear una metodología de encuesta para comprobar la validez interna de un cuestionario que evalúa el nivel de estabilidad emocional de los participantes (capítulo 8). Por último se realiza un experimento donde se exploran los efectos diferenciales de las presentaciones supra o subliminal de los Els durante la fase de condiconamiento siendo evaluado mediante medidas de tipo cognitivo, conductuales y fisiológicas (capítulo 9).