La pizarra digital interactiva: formación y utilización de docentes en educación secundaria en Extremadura

  1. Anes Pulido, Ana María
  2. Llama-Salguero, Fátima
  3. Pradas Montilla, Silvia
Revista:
Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia

ISSN: 1699-3748

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: Marzo

Número: 36

Tipo: Artículo

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Resumen

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) están muy presentes en las aulas de los centros educativos, siendo la pizarra digital interactiva (PDI), la herramienta que más aceptación ha tenido por parte de la comunidad educativa. En el siguiente artículo se presenta un estudio cuyo objetivo es conocer la utilización de la PDI por parte de los profesores, en un instituto de educación secundaria, de la comunidad autónoma de Extremadura. Así como los cambios metodológicos que conlleva la utilización de la misma, ya que la pizarra digital interactiva es un recurso que ha entrado en las aulas para formar parte de ellas y ha supuesto una renovación en la metodología de los profesores. En este estudio han participado el director y 40 profesores del centro, los instrumentos que se han utilizado han sido el cuestionario y la entrevista. Una de las conclusiones a las que se ha llegado con este estudio es que en este instituto se está consiguiendo tener unas aulas propias del siglo XXI , nuevas metodologías , profesores más compromet idos y profesores motivados con las tecnologías de la información y la comunicación.

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Fuente de los datos: Dialnet