¿Camino o encrucijada? La vinculación en la transición de la enseñanza secundaria a enseñanza superiorCaminho ou encruzilhada? A vinculação na transiçãodo ensino secundário para o ensino superior

Abstract

Com este trabalho, procurou-se conhecer o processo de transição do ensino secundário para o ensino superior; avaliar a vinculação dos jovens às figuras parentais e aos pares; conhecer a integração social dos jovens adultos relativamente ao contexto universitário; avaliar as experiências de transição e adaptação dos jovens ao ensino superior, e determinar em que medida a vinculação às figuras parentais e aos pares se relaciona com a integração social e as experiências de transição e adaptação dos jovens. Realizámos um estudo quantitativo, não experimental, transversal e correlacional, numa amostra constituída por 318 estudantes de uma instituição de ensino superior. Os resultados apontam para uma relação entre a vinculação, a integração social e as experiências de transição e adaptação do jovem estudante. Relativamente à qualidade de vinculação, a análise detalhada permite verificar que os jovens apresentam uma maior qualidade de vinculação à Mãe. A integração social é facilitada com uma significativa vinculação à Mãe e ao Pai e as experiências de transição e adaptação dos jovens estudantes ao ensino superior estão inteiramente relacionadas com a relação de vinculação à Mãe. A harmoniosa transição do ensino secundário para o ensino superior, a integração, a adaptação e a permanência proveitosa do jovem no ensino superior exigem a definição de actuações preventivas, por parte da instituição do ensino superior.