Estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje del flamenco a través de entrevistas. La visión de las mujeres
- de las Heras Fernández, Rosa 1
- García Gil, Desirée 2
-
1
Universidad Internacional de La Rioja
info
-
2
Universidad Complutense de Madrid
info
ISSN: 1575-9563
Año de publicación: 2019
Número: 43
Páginas: 50-73
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Electronic Journal of Music in Education
Resumen
Regulated studies of flamenco made their appearance in the official curriculum after the entry into force of the Organic Law 1/1990, of October 3, 1990, on the General Regulation of the Educational System. Nevertheless, a good number of professionals carried out their studies in advance of said governmental disposition, thus explaining why their pedagogy followed the same channels. This research studies the way in which the teaching-learning process of flamenco music and dance is carried out, through women, within formal, informal and casual contexts. For this, we designed and validated a structured interview, which we implemented with a total of 6 teachers. The results, obtained through the categorical coding through the ATLAS.Ti show the lack of musical knowledge of those interviewed and the influence of teaching in the choreographic learning processes.
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