Facultad de Educación

2017

1. Alfio Cortonesi y Susana Passigli, Agricoltura e allevamento neH’Italia medievale. Contribute bibliográfico, 1950-2010, Ed. Firenze University Press, Florencia, 2016, 223 págs.

   Historias del Orbis Terrarum, Núm. 19, pp. 113-116

2. Antonio Gómez L. Quiñonez y José M. del Pino, eds., "La retórica del Sur, representaciones y discursos sobre Andalucía en el período democrático"

   Anales de la literatura española contemporánea, ALEC, Vol. 42, Núm. 1, pp. 243-245

3. Anxiety disorders and risk of stroke: A systematic review and meta-analysis

   European Psychiatry

4. Barbero Barrios, M. A. (2016). Estrategias de aprendizaje y rendimiento a través de la Metodología CAIT. Madrid: Universidad Complutense. Directora: Luz Pérez Sánchez. Departamento Psicología Evolutiva. Facultad de Educación Universidad Complutense de Madrid.

   Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 19, Núm. 1, pp. 175-180

5. Carmen Pardo (2016). En el silencio de la cultura. Madrid / México: Sexto Piso. ISBN: 978-84-163558-94-6

   Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 17, Núm. 3, pp. 279-283

6. Conocimiento y humanismo en las narraciones de Pedro Salinas / Natalia Vara Ferrero (Málaga: Centro Cultural Generación del 27, 2015, 209 págs.)

   Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica, Núm. 26, pp. 645-646

7. Dario Internullo: Ai margini dei giganti. La vita intellettuale dei romani nel Trecento (1305-1367 ca.), Roma: Viella (Italia comunale e signorile, 10), 2016, 532 pp.

   Territorio, sociedad y poder: revista de estudios medievales, Núm. 12, pp. 111-113

8. Discussion of “Roofing slate standards: A critical review” by V. Cárdenes et al. [Construction and Building Materials 115(2016) 93–104]

   Construction and Building Materials

9. Editorial

   Classroom Discourse

10. El Wittgenstein de Lurie o el espíritu en la sombra.

    Logos: Anales del Seminario de Metafísica, Núm. 50, pp. 261-268

11. El blanco carnaval lorquiano o Pierrot y el amor oscuro

    Confluencia: Revista hispánica de cultura y literatura, Vol. 33, Núm. 1, pp. 164-166

12. Foguet i Boreu, Francesc, El teatro catalán en el exilio republicano de 1939, Sevilla, Renacimiento, Biblioteca del Exilio, Anejos nº 28, 2016, 203 pp

    Don Galán: revista de investigación teatral, Núm. 7, pp. 91-91

13. Francisco González García. Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria II. Ciencias de la vida.: Madrid: Ediciones Pirámide 2015, 978-84-368-3294-5

    Tendencias pedagógicas, Núm. 30, pp. 357-358

14. García Suárez, P. Josefa Amar y Borbón, J. Literatura y mujer en la Ilustración Española

    Femeris: Revista Multidisciplinar de Estudios de Género, Vol. 2, Núm. 1, pp. 122-123

15. García Suárez, Pedro: Lectura e identidad de género. La imagen de la mujer lectora en la novela realista y naturalista española.

    Arenal: Revista de historia de las mujeres, Vol. 24, Núm. 1, pp. 272-273

16. Is Critical Thinking Particularly Necessary when Using Augmented Reality in Knowledge Society? An Introductory Paradox

    Augmented Reality: Reflections on Its Contribution to Knowledge Formation

17. JANÉ, Oscar y POUJADE, Patrice, Memòria personal. Construcció i projecció en primera persona a l’època moderna, Madrid, Casa de Velázquez, 2015, 183 págs.

    Chronica nova: Revista de historia moderna de la Universidad de Granada, Núm. 43, pp. 416-417

18. Jiménez Torres, David: Ramiro de Maeztu and England. Imaginaries, Realities and Repercusions of a Cultural Encounter. Woodbridge, Boydell & Brewer, 2016. 179 pp.

    Cuadernos de historia contemporánea, Núm. 39, pp. 433-435

19. José Bernardo Carrasco y Juan José Javaloyes Soto. Motivar para educar. Ideas para educadores: docentes y familias.: Madrid (2015). Narcea, S.A. de ediciones.

    Tendencias pedagógicas, Núm. 29, pp. 269-270

20. Kristjánsson, K. (2015). Aristotelian Character Education. London: Routledge. 186 pp.

    Revista española de pedagogía, Vol. 75, Núm. 268, pp. 574-578