Facultad
Facultad de Educación
Buchkapitel (251) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben
2018
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"Estampas para un libro": la infanta Isabel de Castilla, reina de Portugal, en la literatura de los siglos XX y XXI
Reinas e infantas en los reinos medievales ibéricos: Contribuciones para su estudio. Actas del Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 21-23 de mayo de 2014 (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 509-530
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"La fragua de vulcano": avatares de una zarzuela de Manuel Linares Rivas y Ruperto Chapí
Ollando ó mar: música civil e literatura na Galicia atlántica (1875-1950) (Museo de Pontevedra), pp. 325-348
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"Mientras los hombres mueren" de Carmen Conde: una aproximación crítica
La escritura y su órbita: nuevos horizontes de la crítica literaria hispánica (Universidad de León), pp. 173-185
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19. Las mujeres en las iconografías femeninas de los videojuegos
La realidad audiovisual como nuevo vehículo de comunicación (Gedisa), pp. 255-269
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35. Directrices pedagógicas para la docencia de innovación y TIC en la formación de futuros docentes
El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior (Octaedro), pp. 345-355
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A Seismogenic Zone Model for Seismic Hazard Studies in Northwestern Africa
MOMENT TENSOR SOLUTIONS: A USEFUL TOOL FOR SEISMOTECTONICS (SPRINGER INTERNATIONAL PUBLISHING AG), pp. 643-680
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A model of university education for the 21st century: learning professional skills in virtual environments
GAMIFICACION EN IBEROAMERICA: EXPERIENCIAS DESDE LA COMUNICACION Y LA EDUCACION (EDITORIAL UNIV ABYA-YALA), pp. 241-258
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A ética, eixo transversal de formação nas licenciaturas de educação social e assistência social: um olhar prospetivo
Conteúdos especializados no ensino superior (Media XXI), pp. 273-287
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Acompañamiento pedagógico durante la etapa prenatal, nacimiento y postnatal desde la figura de la "doula": una revisión de la investigación
Educación prenatal y pedagogía prenatal: nuevas perspectivas para la investigación, la enseñanza y la formación (REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía), pp. 397-430
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Actividades para la aplicación de las TIC en el aprendizaje de las funciones matemáticas
Alfabetización digital e informacional (Gedisa), pp. 1-14
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Adaptation of descriptive metadata for managing educational resources in the GREDOS repository
Online Course Management: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (IGI Global), pp. 2063-2085
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Alicante en la retaguardia: la ciudad de los espías y de las bombas
La aviación fascista y el bombardeo del 25 de mayo de Alicante (Servicio de Publicaciones), pp. 145-181
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Ampliación de metadatos educativos en el repositorio Gredos: Proyecto DIRED
Ecosistemas del Acceso Abierto (Universidad de Salamanca), pp. 181-196
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Analysis of effective instructional sequences in upper primary education (11-12 years old students) to enhance content-learning through the integrated use of reading and writing
Studies in Writing (Brill Academic Publishers), pp. 179-200
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Aprender a comunicar ideas, emociones y experiencias con imágenes: Tipología y utilidad de la imagen
Aprender, crear, enseñar: Didáctica de las artes plásticas y visuales en educación primaria (UNIR-Universidad Internacional de La Rioja)
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Aprender a trabajar en equipo en programas universitarios online a distancia con herramientas colaborativas: una experiencia práctica
Nueva enseñanza superior a partir de las TIC (Gedisa), pp. 221-234
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Aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela
Nuevas pedagogías con tecnologías emergentes (Dykinson), pp. 51-66
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Aprendizaje de la lengua inglesa en Educación Infantil a través de M-Learning
Innovación y tecnología en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 295-302
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Aprendizaje del inglés oral en Educación Infantil mediante recursos digitales y metodologías alternativas
Innovación y tecnología en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 351-357
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Aprendizaje motor y proceso de competencia motriz
Didáctica de la educación física en educación infantil y primaria (UNIR-Universidad Internacional de La Rioja), pp. 49-78