Buchkapitel (64) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2023

  1. An innovative sport-focused Entrepreneurship Bootcamp - ELCAMP

    A holistic approach to the dual career of the student-athlete (Dykinson), pp. 163-178

  2. Análisis de contenidos y competencias relacionadas con habilidades de comunicación en los postgrados de enfermería de urgencias y emergencias vigentes en España

    Comunicación y salud: el gran reto del siglo XXI (Fragua), pp. 463-476

  3. Aplicación de la neuropsicología a la conducción de vehículos

    Neuropsicología aplicada: ampliando horizontes (UNIR Editorial), pp. 117-152

  4. Asociación entre inteligencia emocional y adherencia a la dieta mediterránea en adolescentes

    Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 201-210

  5. Aumento de perímetro de miembro superior derecho e hinchazón en hemicara

    Colección de casos clínicos cerrados de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud - Universidad de Alcalá (2021-2022) (Servicio de Publicaciones), pp. 190-201

  6. CASE STUDY: Cognitive behavioral therapy for an adult smoker receiving substance use treatment

    Handbook of Cognitive Behavioral Therapy by Disorder: Case Studies and Application for Adults (Elsevier), pp. 421-429

  7. Cardiovascular exercise guidelines for optimal performance of active females throughout the lifespan including children, adolescents, and the aging female

    The Active Female: Health Issues throughout the Lifespan (Springer International Publishing), pp. 451-461

  8. Case studies as a pedagogical tool for integrating the competencies and learning objectives related to the sustainable development goals into educational syllabuses

    Sostenibilidad e internacionalización como pilares de vanguardia educativa (Dykinson), pp. 43-61

  9. Cognitive reserve in substance addiction: Potential biomarkers for future research

    Advances in Health and Disease (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 45-88

  10. Cuestiones transversales relativas ala innovación en la docencia e investigación aspectos psicológicos diferenciales de los alumnos con TEA

    Innovación sin fronteras: una mirada transversal a la educación y la investigación (Dykinson), pp. 819-835

  11. Diferencias en la regulación emocional y el autoconcepto de universitarios de Ciencias y Ciencias Sociales

    Intervención socioeducativa con TIC en la sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 145-152

  12. Edema en cara y astralgias

    Colección de casos clínicos cerrados de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud - Universidad de Alcalá (2021-2022) (Servicio de Publicaciones), pp. 159-176

  13. El desarrollo de la identidad docente a través de las comunidades de práctica

    La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento (Dykinson), pp. 271-292

  14. El eco-humanismo una nueva realidad del siglo XXI

    Persona y sostenibilidad ecológica (Dykinson), pp. 385-394

  15. El empleo de las tecnologías en la escuela

    La persona real ante el mundo virtual (Universidad Católica de Avila), pp. 207-251

  16. El uso de quizizz como estrategia de gamificación en neurociencias

    Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento (Dykinson), pp. 1093-1104

  17. El uso del software SmartPLS como alternativa a otros programas de análisis de ecuaciones estructurales

    Nuevos enfoques de aproximación a la investigación e intervención en contextos educativos (Dykinson), pp. 785-794

  18. Empoderamiento de las familias a través de las consejerías telefónicas: Programa Nacional Cuna Más

    Avances para la innovación docente en salud y comunicación (Dykinson), pp. 929-952

  19. Enfermería paliativa pediátrica

    Cuidados paliativos: una visión multidisciplinar (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 351-363

  20. Entrenamiento basado en mindfulness para alumnos de 6-7 años en una escuela rural: un estudio piloto

    La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro (Dykinson), pp. 167-180