Ciencias

2023

1. ABR: modificando el rol del docente para aumentar la motivación del alumnado a través de retos con empresas reales

   Educar a través del acompañamiento y la relación (Octaedro), pp. 151-168

2. Actitudes y percepciones sobre las Ciencias Naturales y su didáctica en futuros profesores de Educación Primaria

   Experiencias educativas de renovación pedagógica y procesos de formación del profesorado (Dykinson), pp. 531-555

3. Adquisición de competencias y habilidades de debate y pensamiento crítico en Economía mediante el uso de KialoEdu

   Investigación interdisciplinar. Educación y construcción del conocimiento (Tirant Lo Blanch), pp. 483-500

4. Análisis del rol de la mujer desde la investigación en atención temprana

   Actualidad en investigación para la mejora de la salud a lo largo del ciclo vital (Dykinson), pp. 203-214

5. Assessment of Digital Competencies of University Faculty and Their Conditioning Factors: Case Study in a Technological Adoption Context

   Media and Technology Education in Teaching Practice (Multidisciplinary Publishing Institute), pp. 29-44

6. Autopercepción del profesorado y alumnado sobre las competencias del docente online

   Aportaciones para transformar la enseñanza universitaria desde la experiencia docente (Dykinson), pp. 736-748

7. Capítulo 1. Economía del comportamiento, una palanca para mejorar la política farmacéutica

   Nudges saludables: la economía del comportamiento y la política farmacéutica (Libro Académico), pp. 11-15

8. Capítulo 8. Conclusiones e implicaciones para la política farmacéutica

   Nudges saludables: la economía del comportamiento y la política farmacéutica (Libro Académico), pp. 133-139

9. ChatGPT como oportunidad para la gestión turística de la ciudad de Melilla (España)

   Avances y promoción en el desarrollo turístico de Melilla (Dykinson), pp. 105-116

10. Comunidades virtuales de aprendizaje y redes de conocimiento: las tecnologías digitales al servicio del sistema educativo del siglo XXI

    Redes Sociales y Formación del Profesorado (Octaedro), pp. 207-226

11. Corporate Social Responsibility and Analysis of Its Social Dimension in Hotels in Malaga

    Global Perspectives on Human Rights and the Impact of Tourism Consumption in the 21st Century (IGI Global), pp. 153-193

12. Cross-border cooperation in spatial planning: Facts and future lessons from European borderlands

    Handbook of Research on Current Advances and Challenges of Borderlands, Migration, and Geopolitics (IGI Global), pp. 24-70

13. Danzalibre. Evolución de una obra de web-art hacia una aplicación móvil de red social.

    Arte, diseño y nuevas tecnologías (Universidad Autónoma de San Luis Potosí), pp. 29-59

14. Desarrollo económico inclusivo y la agenda 2030: una evidencia sobre la contribución de las cooperativas de crédito a la inclusión financiera

    La economía social ante los objetivos de desarrollo sostenible de la agenda 2030 (Centro Internacional de Investigación e Información sobre la Economía Pública, Social y Cooperativa, CIRIEC-España), pp. 239-257

15. Diferentes formas de llegar al norte, diferentes formas de vivir en el sur, la migración circular y su potencialidad para impulsar desarrollo y arraigo en el occidente de Guatemala

    Migraciones internacionales y sostenibilidad social (Dykinson), pp. 799-820

16. Educación hacia el futuro: Enfoque STEAM, ciencias de la salud y deporte

    Educación hacia el futuro: enfoque STEAM, ciencias de la salud y deporte (Dykinson), pp. 14-18

17. El abandono escolar y deporte: Análisis comparativo de una muestra de deportistas españoles con su entorno cercano

    Innovación sin fronteras: una mirada transversal a la educación y la investigación (Dykinson), pp. 444-466

18. El emprendimiento digital: una aproximación a sus principales factores condicionantes

    Persona, empresa, sociedad y emprendimiento en el contexto de los ODS (Dykinson), pp. 647-652

19. El espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios en Castilla y León

    Persona, empresa, sociedad y emprendimiento en el contexto de los ODS (Dykinson), pp. 524-530

20. El fomento del debate asíncrono en asignaturas de economía a través de la herramienta kialoedu: Adquisición de competencias y habilidades de debate y pensamiento crítico en Economía mediante el uso de KialoEdu

    Investigación interdisciplinar: Educación y construcción del conocimiento (Tirant lo Blanch), pp. 483-506