Ciencias

2018

1. A Seismogenic Zone Model for Seismic Hazard Studies in Northwestern Africa

   MOMENT TENSOR SOLUTIONS: A USEFUL TOOL FOR SEISMOTECTONICS (SPRINGER INTERNATIONAL PUBLISHING AG), pp. 643-680

2. A feedback mechanism based on granular computing to improve consensus in GDM

   Studies in Fuzziness and Soft Computing (Springer Verlag), pp. 371-390

3. Actividades para la aplicación de las TIC en el aprendizaje de las funciones matemáticas

   Alfabetización digital e informacional (Gedisa), pp. 1-14

4. Aplicación del modelo Flipped Learning con entornos colaborativos en educación superior: Una experiencia piloto en la enseñanza de Economía

   Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 2110-2123

5. Aprendizaje colaborativo online en titulaciones universitarias: el uso de foros

   Innovación y modelos de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 153-164

6. Automatic prediction of the commercial quality of slate slabs using a mathematical model

   Modeling Social Behavior and Its Applications (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 253-270

7. CAPÍTULO IX. Comunicación digital efectiva: ¿facturan más las tiendas online que proporcionan una experiencia de usuario mejor?

   Comunicación corporativa en red (Egregius), pp. 163-182

8. CAPÍTULO X. Comunicación digital efectiva: ¿cómo diseñar la página de producto de una tienda online para vender más?

   Comunicación corporativa en red (Egregius), pp. 183-200

9. Comunicación digital efectiva: ¿Cómo gestionar los impactos cruzados existentes entre las dimensiones de calidad web de una tienda online?

   Calidad institucional, comunicación y democracia (Egregius), pp. 85-102

10. Comunicar en las artes visuales para favorecer la implicación educativa en el cambio social

    Comunicación, paz y conflictos (Dykinson), pp. 31-38

11. Comunicar l'art com a construcció de la identitat dels joves: El projecte "Second round movie: línies"

    Identidades, Cine y Educación: didáctica de la pantalla IV espaiCinema (Tirant lo Blanch), pp. 107-124

12. Convergence and dynamics of a higher order family of iterative methods

    CONTEMPORARY STUDY OF ITERATIVE METHODS: CONVERGENCE, DYNAMICS AND APPLICATIONS (ACADEMIC PRESS LTD-ELSEVIER SCIENCE LTD), pp. 347-365

13. Convergence and the dynamics of Chebyshev-Halley type methods

    CONTEMPORARY STUDY OF ITERATIVE METHODS: CONVERGENCE, DYNAMICS AND APPLICATIONS (ACADEMIC PRESS LTD-ELSEVIER SCIENCE LTD), pp. 311-332

14. Convergence of iterative methods for multiple zeros

    CONTEMPORARY STUDY OF ITERATIVE METHODS: CONVERGENCE, DYNAMICS AND APPLICATIONS (ACADEMIC PRESS LTD-ELSEVIER SCIENCE LTD), pp. 367-380

15. Convergence planes of iterative methods

    CONTEMPORARY STUDY OF ITERATIVE METHODS: CONVERGENCE, DYNAMICS AND APPLICATIONS (ACADEMIC PRESS LTD-ELSEVIER SCIENCE LTD), pp. 333-346

16. Directional Newton methods

    CONTEMPORARY STUDY OF ITERATIVE METHODS: CONVERGENCE, DYNAMICS AND APPLICATIONS (ACADEMIC PRESS LTD-ELSEVIER SCIENCE LTD), pp. 27-35

17. Domain of parameters

    CONTEMPORARY STUDY OF ITERATIVE METHODS: CONVERGENCE, DYNAMICS AND APPLICATIONS (ACADEMIC PRESS LTD-ELSEVIER SCIENCE LTD), pp. 165-183

18. El entorno virtual como espacio de aprendizaje: un recurso complementario para evaluar la competencia de trabajo en equipo

    Casos de éxito en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías (Prensas de la Universidad de Zaragoza), pp. 73-80

19. El impacto del terrorismo en los destinos turísticos: el caso de Turquía

    Conflictos y diplomacia, desarrollo y paz, globalización y medio ambiente (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 905-925

20. Enseñanza de la problemática medioambiental según el enfoque ciencia-tecnología-sociedad-ambiente mediante aplicaciones simuladas

    Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM. experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (Santillana), pp. 427-434